五年级数学期中试卷分析
一、主要内容:
本试卷包含五种题型,即填空,选择,计算,操作题,解决问题。通过不同形式,从不同侧面考查了学生对本册知识的掌握情况,考的知识面广。大部分试题难易适中。现将本次检测内容分析如下:
1、填空:一方面注重对学生一些基础知识的考察,另一方面考察了学生分析,解决问题的能力。本题与其它题比较,失分较多。尤其是第8小题和第9小题,失分较为普遍。
2、选择:本题考察了学生综合能力的分析。主要考察了小数除法和字母表示数这两章内容。内容比较简单,如果有同学做错了,主要原因是他审题不认真。
3、计算题:计算是数学的基础,这部分的题能考察学生的计算能力,和数学功底。失分主要在简便方法的计算上和小数除法的商为循环小数,学生缺少练习,以后应多加注意,在做简便运算时,一部分学生未能进行简便而直接运算,导致了失分。
4、操作题:考察了学生对观察物体这一章内容的掌握。学生在这一部分得分较好。但也有少部分学生的左视图有困难,组织这些同学观察实物辨析。
5、应用题:是失分较多的一道题,主要集中于第1题和第3题。第1题一部分学生对求图形的周长和面积弄混淆从而失分,第3题主要原因是学生题意理解错误,对解决问题中得行程问题掌握不到位,要加强这类题型的训练。
二、今后采取的措施及努力方向
1、夯实基础,加强数学基本功训练。例如口算、速算、计算中的巧算,常用数值的强记等。另外就是要经常性的的对学生进行查漏补缺,及时巩固。同时,要注重培养学生知识的运用能力,提高学生解答简单实际问题的能力和生活实际联系的能力。另外在课堂教学中加强基础知识和基本能力教学,养成良好的计算习惯,保证正确率。
2、加强学生的日常养成教育,培养学生良好的学习习惯和学习态度。平时的教学中,注意培养学生细心审题、认真做题和进行检验的良好习惯。
3、加强概念教学,特别是概念的推导过程、归纳过程,以利于判断,对一些概念、规律多方例证,加深理解。
4、培养解决问题的灵活性。同一类题目倡导通过多种途径解决。
5、在教育教学的过程中对落实问题不够注重。这次考试就很明显的反映出很多知识点,老师都是讲了多次,学生也做了多次,但考试时,学生却还是出错。
6、在新授过程中注意对旧知识的巩固。使之新旧知识衔接自然,无脱节现象。
7、及时测试和反馈。争取每单元进行一次过关测试,让学生人人过关。在测试中激发学生的竞争意识,形成你追我赶的学习氛围。
8、培优补差,让所有学生都有发展。针对部分学困生,要经常和他们的个别交流,平时要多给他们开小灶,查漏补缺,及时进行辅导,不断与学困生的家长进行联系,取得家长的支持和理解,和家长达成教育的共识,齐抓共管,努力提高他们的学习自觉性和自信心,从而使他们的成绩得到提高。同时也要让那部分学有余力的学生尽快脱颖而出,使全班的教学成绩有更大的提高。