新课程小学数学教学设计与案例

2、《标准》与《大纲》目标比较

《标准》突出以下四个方面：

（1） 重视数学的情感态度与价值观

（2） 强调体验数学的过程与方法

（3） 注重探索和创新精神

（4） 关注数学的知识技能和方法

3、数学课程目标的四个维度：

知识与技能、数学思考、解决问题、情感态度

（1）   四维关系：

                          基础

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