四年级下册 有余数的除法

有余数的除法

　　教学目标：

　　1．使学生理解整除的意义．

　　2．认识有余数的除法．

　　3．掌握有余数的除法中各部分之间的关系．

　　4．培养学生分析、判断及逻辑推理能力和解决实际问题的能力．

　　教学重点：

　　理解整除的意义，进一步认识有余数的除法及各部分间的关系．

　　教学难点：

　　使学生理解余数为什么比除数小．

　　教具学具准备

　　卡片、投影仪、投影片．

　　教学步骤

　（一）铺垫孕伏

　　1．复习除法各部分之间的关系是怎样的？

　　2．出示卡片：（能口算的要口算）

　　24÷3＝　　25÷3＝　38÷2＝

　　180÷12＝　39÷2＝　184÷12＝

　　3．导入：通过刚才复习可以看出同学们已掌握了除法的意义及乘、除法各部分间的关系。那么今天我们接着学习有余数的除法。（板书课题：有余数的除法）演示课件“有余数的除法”出示课题　下载

　（二）探究新知

　1．教学整除概念：

　(1)教师出示出刚才口算卡片中的除法算式

　　24÷3=8　　　25÷3=8……1　　　38÷2＝19

　　180÷12＝15　39÷2＝19……1　　184÷12＝15……4

　　教师提问：你能按照每题的得数，将以上六道除法算式分类吗？

　　指名到前面重新将六道算式按照要求重新排列，进行整理．

　　①24÷3=8　　②25÷3=8……1

　　　38÷2＝19　　39÷2＝19……1

　　　180÷12＝15　184÷12＝15……4

　　演示课件“有余数的除法”出示两组算式　下载

　　学生讨论：根据什么这样分类？

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