苏教版国标本教材第七册 “认识平行”研讨课教案

⑵展示台上展示个别同学的成果，并让他说说自己的画法（说出为什么自己画的两条直线是平行的）

 ②利用直尺和三角尺试画一组平行线：

 有时两条平行线之间要求有指定的宽度，我们手中也没有正好宽度的工具直接画平行线，那有什么办法画出任意宽度的一组平行线呢？

⑴常用的就是用直尺和三角尺画一组平行线。学生试画　　

⑵观察课件的演示，归纳方法（画线，靠边，平移，画线）      

⑶为什么这样画出的直线互相平行？（三角尺沿直尺的边平移，沿三角尺同一条边所画出的两条直线不会相交。）

⑷可再看一次

⑸学生练习，展示个别同学的成果，并让他说说自己的画的步骤

⑹小结：利用直尺和三角尺试画一组平行线的注意点

2、试画已知直线的平行线（试一试）

⑴学生试画

⑵观察课件的演示，归纳方法（重合，靠边，平移，画线）

⑶可再看一次

⑷学生练习，展示个别同学的成果，并让他说说自己的画的步骤

⑤画已知直线的平行线的注意点

四、总结：

这节课我们学习了哪些内容？

五、作业：

完成P41“想想做做”第4题

板书：认识平行相交

同一平面内，不相交    两条直线    互相平行  其中一条直线是另一条直线的平行线

画一组平行线      　　　方法：画线，靠边，平移，画线

画已知直线的平行线　　　方法：重合，靠边，平移，画线

过一点画已知直线的平行线方法：重合，靠边，平移，画线

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