青岛版小学数学四年级上册第五单元备课 田里的数学 ——除数是两位数的除法

4．今天上午共摘苹果960千克.

(1)平均每40千克装一筐，需要多少个筐?

(2)960千克送给小朋友120千克，剩下的还能装多少筐？

三、提高练习

1．小实验

用弹簧秤，称物体，在一定的范围内，物体每增加，可使弹簧伸长，分小组作试验，并记录下来。

学生做试验，把结果记录在书上。

（在动手操作、灵活性较强的练习时采用小组合作的方式，培养学生小组合作探索的能力。）

2．聪明小屋

以小组为单位进行探究，说出想的过程，看哪一个小组想的最快，办法最巧妙

板书设计：

180÷3=         80÷20=      750÷50=    120÷40=

630÷3=         60÷30=      720÷60=    540÷30=

作业设计：同步练习上的相关习题。

课后小结：

课题    除数是整十数的除法

教学目标

1．结合现实情境，学会除数是整十数的除法的试商方法，明确上的位置，为学习除数是任意两位数的除法打下基础。

2．在小组合作学习中，培养学生参与学习、合作交流的能力，培养学生学习数学的兴趣。

重    点：引导学生掌握合理的试商方法。

难    点：在学习的过程中，培养学生良好的学习习惯。

教具准备：图片

教学过程：

（一）谈话导入

    同学们，你们认识哪些农作物？

   你认识这么多农作物，你知道他们的播种时间及生长期么？

（通过学生交流自己所见到的或知道的农作物，使学生产生兴趣，能够自然的进入学习情境中。）

   （二）新授

1．同学们这方面的生活经验还比较少，我们一起到农村去看一看（出示情境图）

观察图，你发现了什么？

学生在观察图的基础上，回答：玉米的播种时间是5月份，生长期为120天；小麦的播种时间是10月份，生长期为235天；花生的播种时间是。。。。。。

（培养学生的观察能力及语言表达能力。）

2．根据你们的发现，你能提出什么数学问题？

学生可能提的数学问题：玉米的生长期十几个月?小麦的生长期呢？几月份收玉米？什么时间收小麦？。。。。。。

（引导学生根据获得的信息会提出有价值的数学问题。）

3．解决学生提出的问题。

（1）玉米的生长期是几个月？你认为这个问题应该怎样解决？

一个月按照30天计算，你能列出算式么？

120÷30   这道题怎么计算？

学生自我评价、相互评价。

板书设计：

除数是整十数的除法

  玉米的生长期是几个月？   小麦的生长期大约是几个月？

120÷30  =                    235÷30=

        4                                7

30       120                    30   235

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