青岛版小学数学三上第二单元第二课时 学习乘数是一位数的估算

减小字体 增大字体 作者:本站收集整理  来源:本站收集整理  发布时间:2010-04-04 08:47:35

第2课时

教学内容:学习乘数是一位数的估算

教学目标:使学生体会学习乘法估算的必要性,了解乘法数是一位数估算的一般方法。引导学生根据具体情境合理进行估算,培养学生良好的思维品质和应用数学的能力。

教学过程:

一、创设情境,引出问题。

1.运用多媒体课件再次呈现的是渔民们出海打鱼归来的情境图。

提出问题:(1)螃蟹每千克29元,买6千克螃蟹,200元够吗? :

(2)带鱼312千克,每千克3 元。这批带鱼大约能卖多少钱? 3×312   三

二、独立思考,解决问题。

1、列式29×6≈      312 ×3≈ 

2、 请学生说一说算式的意思。

3 学习估算方法。

(1)29×6≈    如何估算?

讲明:估算的方法29≈30  30×6≈ 180 

(2)学生独立估算:312 ×3≈ 

引导学生归纳乘法是一位数乘法估算的一般方法:把被乘数看成整百(整十)或几百几十(几千几百)的数,乘数不变,用口算除法的基本方法进行计算。

三、练习

1.做p14页3、估一估,连一连

2.联系实际进行估算。

(1)每本笔记本3元买69本,200元够吗?

(2)湖边种着4排柳树每排62棵,一共大约有多少棵?

(3)一盒胶卷能照36张相片,3盒胶卷大约能照多少张照片?

(4)一篇文章400字小王叔叔平均每分钟打53个字8分钟能打完吗?

第2题:

(1)学生独立列式估算69×3≈  _____。

(2)组织学生讨论:你认为哪个答案合适?62应估成什么数?为什么?

(3)学生独立列式估算36×3≈  _____。组织学生交流第2题:

(4)学生独立列式估算。组织学生交流说出理由。

四、引导学生说一说生活中应用乘法进行估算的例子。

五、巩固练习。

1、做一做第1题。让学生思考:小白兔和小花猫的想法都对吗?为什么?

2、做一做第2题:估算 学生独立完成。

六、全课小结,学生谈体会。

作业:补充估算:12×5          53×6            38×9

 49×4         61×7           319×5

121×3         287×8          411×6

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