《初步认识分数》教学设计－下册

2．折纸游戏。

（1）    利用你们手中各种形状的图形，以小组为单位，每人选择其中一种折出它的1/4，并画上斜线。小组说一说你是怎样折的？

（2）    全班汇报、反馈演示。你折的是哪个图形的1/4，谁折的和他们不一样？

（3）    师：不管哪个图形，也不管怎样折，为什么其中的一份都可以用1/4来表示呢？

（4）    认识3/4。以其中的一个图形为例，画线的一份是它的1/4，没画线的部分是它的几分之几？3/4，你是怎么知道的？师板书1/4。

3．折纸条的2/3。

（1）    这有一根漂亮的纸彩带，请你先把它平均分成三份，然后指出它的2/3，小组内两人合作试一试。

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