《初步认识分数》教学设计－下册

（2）    分数的写法。（先写分数线，再写分母、分子）

5．生活中的分数。

生：分蛋糕，分西瓜，具体说一说。

生：小组四人，每个人是这个小组的1/4。

        、、、、、、

师：只要我们善于观察生活，一定能找到更多的分数。

6．质疑问难。有没有问题，个别不懂的单独交流，好吧？

（三）解释应用：

1．课件动画片：八戒分瓜。

（1）    八戒分的公平吗，为什么？

（2）    明确：两个西瓜不一样大，它们的1/2也就不一样大。

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