数学《年月日》教学设计

减小字体 增大字体 作者:本站收集整理  来源:本站收集整理  发布时间:2012-02-11 19:38:50
一课教学设计

        阿城市回民小学   刘玉颖     

一 教材解读:
本节课是在学生在一、二年级学习了认识钟表、了解“时  秒”之间的关系的基础上,进一步学习时间单位“年  日”

二 学情分析:
有关年月日的知识具有常识性,在课堂上虽然没有系统学过,但在实际生活中经常遇到。由于学生在一、二年级学习了认识钟表、了解“时  秒”之间的关系。具有一定的观察、判断、分析和综合解决问题的能力。在教学中创造性地使用教材,以学生活中的数学,学有用的数学,用数学知识解决生活中的简单问题为基本理念,在学生的自主探索、合作交流的基础上发展学生的创新意识和创新精神,并使学生受到思想品德教育。

三 教学目标:
1. 通过生活经历和年历卡掌握“年  日”的有关知识,了解有关闰年

的知识,掌握判断闰年的方法
2.  通过年历卡自主探索,发现一年中有几个大月、几个小月,在合作交

流中发现二月份天数变化的规律,并完成表格。通过设计年历编排方案培养学生的创新意识。
3.         让学生体会数学在生活中,生活中处处有数学知识,通过认识时间谚

语学会珍惜时间。
教学重点:掌握“年  日”的有关知识。

教学难点:掌握并准确判断平年、闰年。
四 教学过程:

(一)、  创景激趣,导入新课
1 .通过“三球运动”的动画演示,和学生一起回忆儿歌《太阳 地球 月亮》引入新课“年  日”

2 .让学生根据生活经历说一说你是怎样认识一年、一月、一日的。
3. 通过猜谜语引入“年历卡”,并会通过年历卡找出自己的生日是几月几日星期几。

(二)、  自主探索、合作交流
1.           学生通过年历卡自主探索一年有几个月,大月有几个,小月有几个。还发现了什么问题?

2.  合作交流,解决发现的问题,完成表格,总结谚语。
“一三五七八十腊,三十一天永不差。

四六九冬三十天,特殊二月二十八”
(三)、      深入探索,突破难点

本节课的难点是有关闰年的知识。
1.首先查阅资料,交流出现闰年的原因

2 通过老师出示的两组闰年年份的表格,发现闰年的规律。
3. 掌握判断闰年的方法。

4. 把谚语补充完整,并编成歌曲演唱
“一三五七八十腊,三十一天永不差。

四六九冬三十天,特殊二月二十八。
平年全年365  闰年全年366。”

(四)、 巩固发展,渗透思想品德教育。
1. 根据学习的有关知识进行有关练习,通过电脑与学生的互动跳动学生练习的积极性。

2. 出示几个难忘的日子,渗透思想品德教育。如“2001年7月13日,北京申奥成功”,“200471日,香港回归祖国7周年”,“2003年10月15日,“神州五号”发射成功”等。
3 练习之余认识几条有关事件的谚语,教育学生珍惜时间。

如“光阴似箭,日月如梭。”“一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。”“少小不努力,老大徒伤悲”等。
(五)、  开拓发展,创新提高

1.   演示动画,让学生解释为什么一个12岁的小朋友才过了三个生日?
2.  引导学生发现现在年历编排的缺点与不足,发动学生创造性的编排一个科学合理的年历方案。

3.交流,完善,总结年历方案。
(六)、总结全文。

五、课程资源开发
     本节课注重了学生数学知识与生活实际的联系,在课前让学生收集年历卡,体现生活中的数学这一理念,在课上进行合作交流,从生活中提炼数学问题,让学生感受到数学就在我们身边。

同时,在学生的自主探索、合作交流的基础上发展学生的创新意识和创新精神,并使学生受到思想品德教育。

Tags:

作者:本站收集整理
  • 好的评价 如果您觉得此文章好,就请您
      0%(0)
  • 差的评价 如果您觉得此文章差,就请您
      0%(0)

文章评论评论内容只代表网友观点,与本站立场无关!

   评论摘要(共 0 条,得分 0 分,平均 0 分) 查看完整评论