7的乘法口诀 （人教版）二年级上册.doc

设计理念

本课通过故事情境贯穿至终，激发学生浓厚的学习兴趣，经历知识的形成过程，增加学生学习的独立性，扩大学生思维的空间，初步学会运用类推的方法学习新知识。通过学会运用所学的知识解决生活中简单的实际问题，了解数学与生活的广泛联系，并能与他人进行合作交流，在互相交流各自想法的基础上，自觉吸收自己喜欢的思路，学习口诀、记忆口诀。

教学内容

《义务教育课程标准实验教科书  数学》（人教版）二年级上册第72页。

学情与教材分析

《7的乘法口诀》是在2~6乘法口诀学习的基础上来学习的，充分利用学习2~6乘法口诀的思考方法和学习经验来学习7的乘法口诀。教材以七巧板拼图通过操作填表呈现用7连加的结果，但七巧板不易展示，拼图对学生来说有点难度，所以采用数直观的七色花花瓣，明确地让学生知道用7连加的结果，在连加的基础上出现与7有关的乘法算式，再编口诀。

教学目标

1.让学生经历编制7的乘法口诀的过程，体验7的乘法口诀来源。通过编制口诀，初步学会运用类推的方法学习新知识。

2.理解七句乘法口诀的意义，并熟记口诀。

3.培养学生合作交流能力。

4.用乘法口诀解决简单的实际问题，感受到数学与生活的密切联系，体验到生活中处处有数学。

教学重点

体验7的乘法口诀来源，理解每一句口诀的意义。

教学难点

熟记口诀，学会可以利用推想的办法帮助记忆。通过编制口诀，初步学会运用类推的方法学习新知识。

教学准备

课件、七色花。

教学过程

一、创设情境 复习准备

《七色花》故事导入

复习

1、看算式说口诀1×5  5×4  4×3  5×5  6×4  1×6  6×1

2、请小朋友数一数，每个小圈里有几个三角形？求一共有多少个三角形用加法怎样列式？

加法算式                    

乘法算式                   

口诀                       

 [设计意图：设计这样的复习题，一方面可以检查学生对乘法意义的理解情况；另一方面，又复习了用同一句口诀可以计算两道乘法算式的知识，为新课的学习作好迁移的准备。]………………………………【全文请点击下载word压缩文档】点击下载此文件