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《平均分》教学设计与反思－下册第二单元教案

减小字体 增大字体 作者：教育文稿  来源：教育文稿  发布时间：2009-05-10 09:08:43

小精灵说：象这样每份分得同样多，叫平均分。

2、巩固“平均分”的含义

⑴、书第13页的做一做

①读题、明确题意，指名学生说说“平均分成5份”是什么意思？（把10个面包分成5份，每份的面包块数同样多）在平均分下注“每份同样多

②操作：用10个○

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