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《平均分》教学设计与反思－下册第二单元教案

减小字体 增大字体 作者：教育文稿  来源：教育文稿  发布时间：2009-05-10 09:08:43
片代替面包，动手分一分

③同桌互相交流，边操作边口头表述：把10个面包平均分，分成5份，每份有2个面包。

 ⑵、小朋友说得真好，你们能像这样，用“平均分”的意思把刚才分食品时的每一种分法过程说一说吗？

①同桌互相说一说  ②交流汇报

3、引入例2

现在我想请小朋友做老师的小助手将15个橘子平均分成5份，想一想可以怎样分？

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