《平均分》教学设计与反思－下册第二单元教案

②交流，同组说一说你是怎么分的

③如果老师又拿来3瓶矿泉水，这时应怎么分呢？如果老师又拿来的是4瓶会出现什么情况，该怎样解决？（让学生充分思考，体验平均分的含义）

  学生自由交流，各抒己见

  三、课堂练习

   1、练习三第3题

①学生自己读题，根据题意从学具卡片中拿出相应的梨子

②自己动手分一分，将梨子平均放进3个盘子里（注意总数、份数的渗透）

③评析，说说分的过程和结果

上一页  [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] [9] [10]  下一页