7-1 统计2 教案设计

　　师：排数时用了3个数字，握手时是3个学生，都是“3”，为什么出现的结果却不一样呢？学生交流后得出：两个数字可以交换组成2个两位数，而两个人握手不能交换只能算一次。

　　三、简单的推理。

　　师：同学们说得都非常好。今天学到了许多的数学知识，大家高兴吗？生活中有很多有趣的问题，通过推理就能得出答案。下面我们再来看看这几个小朋友再讨论什么?

　　小红、小明和小强喜欢不同的体育运动，有乒乓球、跑步和游泳，小红说：“我不喜欢跑步！”小强说：我喜欢乒乓球，你能根据他们的对话知道小明喜欢什么体育运动吗？

　　学生分组讨论，可以很快得出结论。（小明喜欢跑步）

　　教师总结：复杂的一些推理可以通过分解成简单的推理问题，逐步找出解决问题的方法。

　　四、练习巩固

　　1．问有几种不同的穿法？

　　（通过“搭配衣服”这个练习，不但使学生明白数学与生活的密切关系，而且巩固了所学知识。）

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