新人教版一年级下册数学《第三单元、图形的拼组》教学设计

（2）    拿出一张长方形的纸和一张正方形的纸根据例1要求：沿虚线折一折。

（3）    汇报交流自己折后的发现，教师小结：长方形的对边相等，正方形的四条边都相等。

（4）    做小风车，使学生既体会平面图形的特征又看到它们之间的关系。如把长方形纸折成正方形利用了正方形四边相等的特征，把正方形纸剪成四个三角形时，看到了三角形和正方形的关系，转动风车时，又看到了风车所转动的路径是一个圆。

2、 平面图形的关系：

（1）    学生准备好学具（各种平面图形的卡片）。

（2）    教师提出要求：能不能用几个相同的正方形拼成一个长方形？能不能用几个相同的长方形拼成一个正方形？学生独立操作。

（3）    用你手中的图形拼组，可以拼学过的图形，也可以拼没学过的图形。学生独立操作。

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