认识整十数 教学教案

3、（小松鼠买3串糖葫芦）

小朋友请你猜一猜这样的三串糖葫芦是几十颗？

小朋友猜的真准！当物体的数量比较多时，就要用比较大的数来表示，今天我们就来认识一些这样的数，好吗？

（揭示课题：认识整十数，板书）

二、动手操作，直观感知

l         认识整十数

1、小朋友桌子上都有许多火柴，我们来做一个捆火柴的比赛，好不好？

请同桌两人合作，每数出10根火柴就捆成一捆，比一比在1分钟时间内哪一组捆的捆数多？小朋友准备好了没有？现在开始！

2、教师记时，学生活动。

3、反馈：时间到！请放下手中的火柴。

（1）请一个小朋友来说一说，你捆了几捆？是几个十？是多少根？

学生带火柴到黑板上摆好后说，我捆了…捆。（在学生摆的中，相机板书：3个十是30、4个十是40……）

（2）还有比他们捆的多的吗？数给大家看一看。（学生数）

（3）还有谁比他们捆的多的？好！请跟他们捆的一样多的小朋友举手，你们都是刚才捆小棒比赛的优胜者，让我们来给自己鼓掌吧。

4、现在请前后桌的四个小朋友把两人捆的小棒合在一起，数一数、说一说，你们一共捆了多少捆火柴？是几个十？是几十根？

（1）学生活动

（2）反馈（两组）请两个小朋友到上面来说一说，你们一共捆了多少捆火柴，是几个十？是多少根？（展示）

5、刚才呀，小兔，小熊和小松鼠也和小朋友们一起比赛捆火柴了，想知道

他们三人一共捆了多少捆？多少根吗？

出示：三个人合在一起的小兔，小熊和小松火柴（9捆，90根）我们一起帮他们数一数。（齐数）

l         认识一百

1、小兔还有一个问题呢？你能帮他解决吗？

讨论：我们三人捆了9捆是90根，再添上一捆是几个十？是几根？（再粘上一捆）

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