3 10的认识和有关10的加减法 教案设计

　　1．图中哪些可以用“7＋3＝ 10”表示？

　　2．同桌两人做游戏，说数并出手指，两个同学出的手指数合起来是10。

　　四、课堂小结

　　五、趣味练习

10的加减法

　　【教学目标】

　　1．通过动手操作、小组合作学习，使学生在实践活动中体验学习数学的乐趣，激发学生积极探索新知和学好数学的愿望

　　2．正确计算10的加减法算式，加深认识相应的加减法算式之间的联系

　　3．逐步培养学生数学思考的能力，解决简单实际问题的能力及合作交往能力等。

　　【教学过程】

　　由复习引入新课教学

　　哪两张卡片上的数字和是10

　　1．各小组组长组织本组同学同时进行10的组成的接力赛

　　2．教师引导学生总结归纳，探索10的加减法全部算式的计算方法

　　总结：在做有关10的加减法时，可以利用10的组成来算，也可以利用加减法算式之间的联系来算等等。10的加减法还有很多题目，你们想自己学习吗？

　　3．练习巩固

　　下面的几个小朋友，哪两个小朋友的数字和是10，你能把他们进行组队吗？试着写一写他们的算式。

　　1）独立操作，写算式

　　2）学习小组交流算式、算法

　　3）全班交流，展示成果

　　激励：小朋友们真行，你们通过自己的努力，学会了所有10的加法题。都给自己一个五角星。学生上黑板归类整理，即时记忆。

　　4）看看下面的表格，你能填上吗?

　　二、轻松一刻

　　凑十歌：一九一九好朋友，二八二八手拉手，三七三七真亲密，四六四六一起走，五五凑成一双手。

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