6-2 8、9的认识和加减法 教案设计
8和9的认识
【教学目的】
1.熟练数出8和9,会正确读写,并能用这些数表示物体的个数或事物的顺序和位置。
2.培养学生对学习数学的兴趣
【教学重难点】正确读写8和9
【教学设计】
一、引入
出示课件:你从图上看到了什么?
小组互相说说?然后派代表汇报。
问题:图上有哪些东西是8个?有哪些东西可以用9来表示?
师:今天我们就来认识8和9(教师边说边板书)
二、新课讲授
1.动手操作
(1)你能摆出8个●?
教师出示课件,学生用学具动手完成,然后教师带领大家一起运用媒体操作。
然后教师出示计数器开始拨出8,学生在下面一起数,问:那8个再加上1个是几?
(2)教师让学生拿出表示9的学具自己试着摆一摆。可以摆一个图形。然后让小组同学相互展示自己的成果。师出示课件用图▲摆出9。
(3)让学生观察8和9的大小关系,7个加1个是8,8个再加1个是9。
2.出示尺子图
问:8在谁的后面?7的前面是几?9的前面是几?7的后面是几?
3.看看点子图,比一比谁多谁少?
比较数的大小关系。
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