4-3 数的顺序 比较大小 教案设计

减小字体 增大字体 作者:本站收集整理  来源:本站收集整理  发布时间:2009-09-02 15:21:53

数的顺序和比较大小

  【教学目标】

  1.掌握100以内数的顺序,会比较100以内数的大小。

  2.激发学生的学习兴趣,发展思维能力。

  【教学重点】

  掌握100以内数的大小比较的方法及数的顺序

  【教学难点】

  正确熟练地进行比较

  【教学过程】

  一、复习。

  1.读出下列各数。

  3576899096100

  2.老师报数,学生在本子上写数。

  六十九、九十三、八十、三十、一百

  3.口答。

  1)一个两位数,高位上是5,低位上是9,这个数写作( )。

  2)一个数,百位上是1,十位、个位上都是0,这个数写作( )。

  二、新授。

  1.教学例1

  1)按照数的顺序,学生逐行独立完成。教师出示100以内数目表,指定学生填写。师生共同订正。

  2)让学生回答提出的两个问题。

  教师提问:你从表里发现哪些有趣的排列?要引导学生观察思考,从横行看、竖行看等来发现。

  从横行看:第一行是填单数,第二行是填双数。每一横行的个位都是1234567890

  从竖行看:第一竖行的个位数都一样,十位上的数是0123456789排列(0没写出来)。

  教师提问:第5行第6个数是多少?77前面的数是几?

  2

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