人教版实验教材小学数学第一册第九单元<<统计>>

减小字体 增大字体 作者:本站收集整理  来源:本站收集整理  发布时间:2009-12-17 09:53:08

统  计

沙坪第一小学   李影鸾

教学内容:人教版实验教材小学数学第一册第九单元<<统计>>

教学目标:

知识目标:借助生动有趣的情景,使学生对信息的收集、整理、描述和分析过程有所体验。

能力目标:初步认识象形统计图和统计表,能根据统计图表中的内容提出并回答简单的问题。

情感目标:

1、激发学生参与统计活动的兴趣,感受生活中统计的必要性,培养学生初步的统计意识。

2、培养学生的协作精神,激发起更深入学习统计的兴趣。

教学重点难点:掌握统计整理的方法,能够根据统计图中的数据,进行简单分析,并能对调查的事件作出合理的推断。 教学准备:多媒体课件、表格。

 

教学过程:

一、 创设情境

出示米奇老鼠(多媒体图)  师:小朋友,你们看谁来了?哦,是米奇。出示蛋糕 (多媒体图) 师:今天还是米奇的生日呢!它邀请大家一起来庆祝这个特殊的日子。

二、提供信息,体验统计过程,体会统计的必要性

1、收集水果

师:除了吃蛋糕, 想买些水果来招待你们,大家喜欢吃什么水果呢?米奇在你的抽屉里放了一些水果,请把你喜欢吃的贴在黑板上。

(生分小组随意贴水果图片)

2、分一分

: 原来你们喜欢吃这些水果。米奇看了一下,还是不知道哪种水果该买多一些?可以怎样摆看得更清楚?

(学生动手给水果分类)  

小结:刚才,我们把水果收集起来进行了分类和整理,其实我们在不知不觉中完成了今天要学习的统计(板书课题)中一个很重要的步骤。想不想知道统计还有那些步骤呢。下面我们继续学习。

3、数一数

比如我们可以把刚才整理的数据填到这个表里。这里应该填什么?(如果学生只是回答填9)继续问:“9表示什么意思?”(表示喜欢吃苹果的有9人。)这里呢?……这样我们就得到了一个表,叫统计表。齐多一遍(出示)

从统计表,你看到了什么?

是啊,统计表可以很清楚地看出数量的多少。

我们还可以把它制成统计图.读一遍,请看屏幕,(多媒体)为了美观,我们一般在第二个条形才开始涂色。老师在这里涂了几格?为什么要涂9格?可以看出,一格代表几? 出示统计图的数据。请看,这些数字从下面开始几个几个数呢?(一个一个数)从数字也可以看出,一格代表1人。那么芒果要涂几格?在哪里涂?对着西瓜要涂几格?对着草莓要涂几格?

4认识统计图 师:如果没有这些小格你能一眼看出有多少人吗?(能)

师:你是怎样看的?(最上面的横线对着那个数就是它的数量) 生:(汇报)老师演示。(多媒体演示)

师:如果米奇让你根据这个统计图去买水果,什么水果买最多,什么水果买最少?

你是怎么看出来的?

师:统计图不但可以看出数量的多少,还可以一眼看出谁最多,谁最少。6

小结:同学们根据统计图和统计表提出了合理购买方案,看来统计对我们的确非常有用。

三、探索收集整理数据的方法。

1、探究记录方法

米奇除了邀请我们,还邀请了很多小动物来庆祝生日,请大家一起来记录每种动物的数量。 通过预习,你们知道,记录的方法有那些呢?

生:             生: ○       生:□ 老师念一次小羊,你们找出小羊的名字,画一个”   生:画 

教师简介画字的方法。 [或者:老师也想到了一种方法,那就是用画的方法进行统计。]有几笔?一笔代表一个人,两笔代表两个人,一个字字是五笔就代表五个人。

哪种记录方法最快呢?(都对)请看,老师示范记录。

好了,请组长拿出记录表。我们准备同桌一起记录,先看活动要求(同桌合作: 1讨论并决定用哪种最快最好的记录方法2一个小朋友负责拿笔记录,另一个小朋友负责在旁边检查。3填好统计表)

谁来说说你们组统计的结果,小羊有几只?青蛙呢,小猫呢,狗呢。

2、完成统计图

请你根据黑板统计表的数据完成统计图,要注意一格代表几只。

你觉得他们涂得怎样?

小羊这里涂了几格?青蛙呢,小猫呢,狗呢。

涂对的举手,看来大家都学得不错。

根据统计表和统计图,谁来回答这个问题。

1()的只数最多,()的只数最少。

2小羊比小狗多()只。

3青蛙和小猫一共有()只。

4()比()多()只?

四、实际运用

米奇邀请了这么多客人,你们想到哪里庆祝呢?

好,现在我们一起去肯德基,这里有四种食物,每人只能选一种,想好了没有?

你喜欢吃什么?

喜欢薯条的请站起来?老师来数一下(13个)记在表里。喜欢雪糕的请站起来?汉堡,鸡翅

统计表已经完成了。

下面请你根据统计表的数据完成统计图。,

谁上来展示你的作品?你觉得他涂的怎么样?

从统计图可以知道,喜欢吃()的人最多?喜欢吃()的人最少? 你还能提出哪些问题呢?谁来解答。

思想教育:肯德基的东西大家都喜欢吃,但是不能吃太多,因为吃多了对身体不好

请打开课本9394页,这是今天所学的内容。请大家看看有什么不懂的地方。

大家这么聪明,米奇出了一道题目来考考你们。

1、看这个统计图,一格代表()人

2、喜欢吃肉类的有()人。

3、喜欢吃蔬菜的有()人。

4、喜欢吃海鲜的有()人。

5、根据这些数据,你对小朋友有什么建议呢?(不要偏食)四、总结: 通过这节课的学习,你学会了什么?

五、结果课堂。全班齐唱生日快乐歌

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