人教版实验教材小学数学第一册第九单元<<统计>>
统 计
沙坪第一小学 李影鸾
教学内容:人教版实验教材小学数学第一册第九单元<<统计>>
教学目标:
知识目标:借助生动有趣的情景,使学生对信息的收集、整理、描述和分析过程有所体验。
能力目标:初步认识象形统计图和统计表,能根据统计图表中的内容提出并回答简单的问题。
情感目标:
1、激发学生参与统计活动的兴趣,感受生活中统计的必要性,培养学生初步的统计意识。
2、培养学生的协作精神,激发起更深入学习统计的兴趣。
教学重点难点:掌握统计整理的方法,能够根据统计图中的数据,进行简单分析,并能对调查的事件作出合理的推断。 教学准备:多媒体课件、表格。
教学过程:
一、 创设情境
出示米奇老鼠(多媒体图) 师:小朋友,你们看谁来了?哦,是米奇。出示蛋糕 (多媒体图) 师:今天还是米奇的生日呢!它邀请大家一起来庆祝这个特殊的日子。
二、提供信息,体验统计过程,体会统计的必要性
1、收集水果
师:除了吃蛋糕, 他想买些水果来招待你们,大家喜欢吃什么水果呢?米奇在你的抽屉里放了一些水果,请把你喜欢吃的贴在黑板上。
(生分小组随意贴水果图片)
2、分一分
师: 原来你们喜欢吃这些水果。米奇看了一下,还是不知道哪种水果该买多一些?可以怎样摆看得更清楚?
(学生动手给水果分类)
小结:刚才,我们把水果收集起来进行了分类和整理,其实我们在不知不觉中完成了今天要学习的统计(板书课题)中一个很重要的步骤。想不想知道统计还有那些步骤呢。下面我们继续学习。
3、数一数
比如我们可以把刚才整理的数据填到这个表里。这里应该填什么?(如果学生只是回答填9)继续问:“9表示什么意思?”(表示喜欢吃苹果的有9人。)这里呢?……这样我们就得到了一个表,叫统计表。齐多一遍(出示)
从统计表,你看到了什么?
是啊,统计表可以很清楚地看出数量的多少。
我们还可以把它制成统计图.读一遍,请看屏幕,(多媒体)为了美观,我们一般在第二个条形才开始涂色。老师在这里涂了几格?为什么要涂9格?可以看出,一格代表几? 出示统计图的数据。请看,这些数字从下面开始几个几个数呢?(一个一个数)从数字也可以看出,一格代表1人。那么芒果要涂几格?在哪里涂?对着西瓜要涂几格?对着草莓要涂几格?
4、认识统计图 师:如果没有这些小格你能一眼看出有多少人吗?(能)
师:你是怎样看的?(最上面的横线对着那个数就是它的数量) 生:(汇报)老师演示。(多媒体演示)
师:如果米奇让你根据这个统计图去买水果,什么水果买最多,什么水果买最少?
你是怎么看出来的?
师:统计图不但可以看出数量的多少,还可以一眼看出谁最多,谁最少。6、
小结:同学们根据统计图和统计表提出了合理购买方案,看来统计对我们的确非常有用。
三、探索收集整理数据的方法。
1、探究记录方法
米奇除了邀请我们,还邀请了很多小动物来庆祝生日,请大家一起来记录每种动物的数量。 通过预习,你们知道,记录的方法有那些呢?
生:∨、⊿ 生: ∣、○ 生:☆、□ 老师念一次小羊,你们找出小羊的名字,画一个“∨” 生:画“正”字
教师简介画“正”字的方法。 [或者:老师也想到了一种方法,那就是用画“正”的方法进行统计。]有几笔?一笔代表一个人,两笔代表两个人,一个字“正”字是五笔就代表五个人。
哪种记录方法最快呢?(都对)请看,老师示范记录。
好了,请组长拿出记录表。我们准备同桌一起记录,先看活动要求(同桌合作: 1讨论并决定用哪种最快最好的记录方法2一个小朋友负责拿笔记录,另一个小朋友负责在旁边检查。3填好统计表)
谁来说说你们组统计的结果,小羊有几只?青蛙呢,小猫呢,狗呢。
2、完成统计图
请你根据黑板统计表的数据完成统计图,要注意一格代表几只。
你觉得他们涂得怎样?
小羊这里涂了几格?青蛙呢,小猫呢,狗呢。
涂对的举手,看来大家都学得不错。
根据统计表和统计图,谁来回答这个问题。
1()的只数最多,()的只数最少。
2小羊比小狗多()只。
3青蛙和小猫一共有()只。
4()比()多()只?
四、实际运用
米奇邀请了这么多客人,你们想到哪里庆祝呢?
好,现在我们一起去肯德基,这里有四种食物,每人只能选一种,想好了没有?
你喜欢吃什么?
喜欢薯条的请站起来?老师来数一下(13个)记在表里。喜欢雪糕的请站起来?汉堡,鸡翅
统计表已经完成了。
下面请你根据统计表的数据完成统计图。,
谁上来展示你的作品?你觉得他涂的怎么样?
从统计图可以知道,喜欢吃()的人最多?喜欢吃()的人最少? 你还能提出哪些问题呢?谁来解答。
思想教育:肯德基的东西大家都喜欢吃,但是不能吃太多,因为吃多了对身体不好
请打开课本93,94页,这是今天所学的内容。请大家看看有什么不懂的地方。
大家这么聪明,米奇出了一道题目来考考你们。
1、看这个统计图,一格代表()人
2、喜欢吃肉类的有()人。
3、喜欢吃蔬菜的有()人。
4、喜欢吃海鲜的有()人。
5、根据这些数据,你对小朋友有什么建议呢?(不要偏食)四、总结: 通过这节课的学习,你学会了什么?
五、结果课堂。全班齐唱生日快乐歌