小学数学第二册 分桃子 教学设计

　　（四）联系生活，巩固延伸
　　师：我们学会了“平均分”，其实在日常生活中经常用到，只要你做个有心的孩子，留心观察都能找到“平均分”的问题。请同桌互相说一说，找一找，用平均分提一个数学问题。
　　生：妈妈买了8个苹果，平均分给我和弟弟，每人分几个？
　　师：谁来回答。
　　生：每人分4个。
　　……
　　（五）全课总结
　　师：今天这节课，你有什么收获，你学会了什么？
　　生：我学会了“平均分”。
　　生：我知道了“平均分”，就是分得同样多。
　　……
　　（六）应用与实践
　　师：同学们学得真棒，请你们回到家里和爸爸妈妈做一些平均分东西的游戏，好吗？