5.1 确定位置 教案设计

减小字体 增大字体 作者:本站收集整理  来源:本站收集整理  发布时间:2009-09-12 11:01:24

确定位置(一)

  教学目标:

  知识与技能:明确确定位置的必要性,掌握确定位置的基本方法

  情感与价值观:让学生主动地参与观察、操作与活动,感受丰富的现实背景,体验形式多样的确定位置的方式,增强学习的兴趣。

  教学重点:感受确定物体位置的多种方式与方法,能比较灵活地运用不同的方式确定物体的位置。

  教学过程:

  一、创设情境、引入新课

  教师提问学生:今天你回家,母亲问你在班级中的座位,你会怎样说?

  (例如:第3小组,第4排)

  师:生活中我们常常需要确定物体的位置。如:确定学校、家庭的位置、城市的位置等,本节课我们就来研究为什么要确定位置,掌握确定位置的一些基本方法。

  二、讲授新课:

  1、师:去电影院看电影需买票,如果你买的票是1012号,在电影院如何找到这个位置呢?

  (从电影院里的横排找到10排,再在这一排中找到12号)

  师:在电影票上“63号”与“36号”中的“6”的含义有什么不同?

  师:如果将“83号”简记作(83),那么“38号”如何表示(56)表示什么含义?

  [63号”中的“ 6指的是第6排,“36号”中“ 6指是第3排中的6号座位,38号可以记作(38),(56)表示“第56号”]

  2、议一议

  1)在电影院内,确定一个座位一般需要几个数据?为什么?

  2)在生活中,确定物体的位置还有其他方法的吗?与同伴交流。

  (在只有一层的电影院内,确定一个座位一般需两个数据。一个用来确定排,一个用来确定号,如果是多层的电影院,一般还需要另外一个数据,确定位置在几层)。

  3、应用:

  在动物园里有如下的一些景点,让学生来思考这些景点之间的位置关系该如何描述。

  4、随堂练习:P145,练习(让学生找出标在图上后投影交流)。

  三、小结:

  1、在现实情境中感受物体位置的必要性。

  2、确定物体位置的方法与方式是多样的?我们应灵活运用不同的方式确定物体的位置。

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