相似多边形教案

相似多边形

教学目标

（一）教学知识点

经历探究图形的形状、大小，图形的边、角之间的关系，掌握相似多边形的定义以及相似比，并能根据定义判断两个多边形是否是相似多边形．

（二）能力训练要求

经历探索图形的边、角关系，培养学生的观察能力，分析判断能力．

（三）情感与价值观要求

通过观察、推断可以获得教学猜想，体验数学活动充满着探索性和创造性．

教学重点

探索相似多边形的定义，以及用定义去判断两个多边形是否相似．

教学难点

探索相似多边形的定义的过程．

教学方法

指导探索法．

教具准备

投影片两张

第一张（记作§4．4 A）

第二张（记作§4．4 B）

教学过程

Ⅰ．创设问题情境，引入新课

［师］大家从语文的角度来分析一下“相似”一词的意思．

［生］“相似”就是差不多，但也不是完全相同，既有相同部分也有不同部分．

［师］很好，那“相似多边形”应怎么理解呢？

［生］“相似多边形”即为两个边数相同的多边形，并且形状一样、大小可能不同．

［师］大家的分析能力非常棒，究竟“两个相似多边形”需满足什么条件呢？本节课我们将进行探索．

Ⅱ．新课讲解

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