《1．1．2集合间的基本关系》教学设计

②符号语言法

③集合的Venn图表示法

建议重视使用Venn图，这有助于学生体会直观图示对理解抽象概念的作用。

（3）学习类比方法，渗透分类思想，提高数学思维能力。

①通过课本P₆“思考”启发学生类比两个实数之间的关系，联想两个集合之间的关系，这种由某类事物已有的性质，以类比、联想的方式猜想另一类相似事物的性质，是数学逻辑思考的重要思维方法，教学时应抓住机会让学生充分思考和积极探索，并鼓励他们说出自己的想法。

②通过例3让学生加深对子集、真子集及包含关系的理解，同时学习分类的思想方法。

2、教学重点与难点

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