区幼儿园余国秀 说教材： 数学《大大小小的苹果》选自南京师范大学新版的《幼儿园渗透式领域课程》。原题为《大大小小的树叶》。但是考虑到树叶的形状不规范、又不好保存。头天带领幼儿拾捡的树叶到第二天就已经干...

[阅读全文]

区幼儿园余国秀 活动目标： 1、尝试用身体动作表示大小，并从符号形象的对比上初步体验大小符号的意义。 2、学习按大小标记将苹果分类摆放。 活动准备：小塑料筐人手一个、大塑料筐一个；大小苹果人手一份；大小...

[阅读全文]

［内容分析］ 　　《幼儿创新智慧游戏》是以培养幼儿创新精神，让幼儿具有初步的创新意识为目标的新课程。教材本身内容来源于生活，特别是来源于幼儿身边所发生的事情，即注重让幼儿多关注自己身边的周围事物。通过...

[阅读全文]

一、活动目标： 1、复习8的组成，理解8的第一、二组加减含义，会根据算式算出得数。 2、对加减运算感兴趣，在游戏情境中体验快乐。 3、书写和表达、动手操作相结合，积极参加数学加减活动。 二、活动准备： ...

[阅读全文]

一、活动目标 １、操作中发现物体不同的组合方法，发展幼儿的初步推理能力。 2、感知数学活动的有趣。 重点：发现不同的组合方法。 难点：根据提示进行简单推理。 二、活动准备 1、动物头饰小猴、小松鼠各一张...

[阅读全文]

一、活动目标： 1、幼儿在操作活动中归纳、总结、学习6的组成； 2、幼儿在活动中不断探索数的多种分法，并学会记录； 3、培养幼儿积极动脑，大胆尝试的优良品质。 二、活动材料：小动物卡片若干；画有汽车的...

[阅读全文]

小班语言数一数 泰州市幼儿园曹文霞戴君 目标: 1.学习儿歌，理解儿歌内容，读准“虎，猪，鹿，兔，鼠”的音。 2尝试用手部动作匹配相应的动物形象感受儿歌中的诙谐的情绪。 重点： 学习儿歌理解儿歌...

[阅读全文]

中班数学：图形身份证 泰州市幼儿园张爱芹孙微 目标：能记录各种图形的大小、形状、颜色等外部特征。　　　　 重点：能用语言描述图形的外部特征　　 难点:能记录图形的外部特征　 准备：　　 1．经验准备：　...

[阅读全文]

活动目标： 1.学习4的减法，继续感知三幅图之间的关系。　　 2.进一步理解“走了”、“还剩”的实际意义，运用正确的词汇表达图意。 3.独立将三幅图连起来，表达其中的含义。 活动反思： 活...

[阅读全文]

活动目标： 1、学习运用已有的数经验进行记录，尝试用简单的数学方法解决生活中的简单问题，初步感知统计的方法。 2、尝试与同伴合作，体验合作带来的成功、喜悦，初步积累每个人都是不可缺少的一种意识。 活动过...

[阅读全文]

活动目标：　　 1、能与同伴协商、分工，合作完成活动任务。　　　　 2、通过测量、比较面积的大小，初步体验面积守恒。　　　　 3、能积极尝试和比较主动地学习。　　　　 活动准备：　　 场地布置：面积大小相...

[阅读全文]

活动目标： 1．感知5以内的数量及5以内数的形成。 2．能运用所获得的经验解决遇到的数学问题。 3．提高动手操作能力，体验数学活动的乐趣。 活动准备： 1．大骰子一个，磁带伴奏乐。 2．各色夹子若干，1-5的...

[阅读全文]

活动目标： 1、尝试通过一一对应的方法感知、比较两组物体的多、少、一样多。 2、观察阅读画面，理解操作要求，能进行正确匹配早做活动，比较实物多少。 3、初步体验关心小动物的情感，在老师引导下，愿意讲述操...

[阅读全文]

活动目标：　　 1、知道一年有12个月，能找出年历上的12个月，初步了解每个季节是在几月。　　　 2、学习看年历，能找出指定的日子。　　　　 3、积极参与活动，体验寻找日子的快乐　　　 活动准备：　　 课件...

[阅读全文]

活动目标：　　 1．以自身为中心区分自己身体的左右。　　 2．愿意与同伴交流，分清自己的左边和右边。　　 3.提高空间方位知觉和判断力。　　 活动准备：　　 手环人手一个。　　 活动过程：　　 1．猜谜激...

[阅读全文]

活动目标：　　 1．能不受物体排列形式、空间大小的影响，正确判断6以内数量的多少。　　 2．具有初步的观察、比较、判断等量的能力。　　 3．能讲述自己的操作过程和结果。　　 活动准备：　　 1．经验准备：...

[阅读全文]

目标： 1．学习用标记记录图形的两个特征（大小、形状或颜色） 2．观察、比较图形之间的不同特征，并能语言表述。 准备： 教具：数字1-9的卡片各一张；不同颜色、形状、大小屋顶的房子图片一张；标记卡片若干张...

[阅读全文]

活动目标：　　 1、学习8的加减运算，能正确地列出8的加减算式。　　 2、尝试用三个数字在符号板上摆出不同的加减算式，初步感受加法交换律和减法的互换关系。　　 3、积极地动脑思考，主动探索数字在算式中的不...

[阅读全文]

活动目标：　　 1、学习用一一对应的方法比较两组物体数量的多少；　　 2、学习在排序版上从左向右地摆放物体；　　 3、能够积极动脑动手，并能大胆回答问题　　 活动准备：　　 教具：小鸡图片三只，虫子图片...

[阅读全文]

活动目标： 1、学习5以内数的组成，初步体验发现“数越大，组合的方法越多”。 2、在活动中发展幼儿迁移整理已有经验的能力，逐步促进幼儿思维深刻性的发展。 重点：认识表示数的分合的符号，初步理解...

[阅读全文]

活动目标： 1、通过抛骰子探索骰子的秘密，知道骰子上下两个面的点数加起来是7的规律。 1、自制骰子，创编用不同的方法玩骰子。 2、大胆探索，共同分享，体验快乐。 活动准备： 1、幼儿：小骰子、黑笔、正方体...

[阅读全文]

活动目标：　　 　　1、学习7的加减，能根据花朵颜色的不同列出加、减法算式并进行7以内数的加减运算。　　 　　2、进一步巩固对加、减法算式及其含义的理解。　　 　　3、爱动脑筋，能积极参与加减运算活动。　...

[阅读全文]

【设计意图】　　 大都市的孩子，对超市中的购物、买卖过程、商品价格既熟悉又充满好奇，同时，幼儿对价格的概念又很模糊，因为大部分家长只是让幼儿参与选购物品，而没有让其参与买卖过程，所以幼儿不能正确理价...

[阅读全文]

活动目标：　　 　　1、学习7的加减，能根据花朵颜色的不同列出加、减法算式并进行7以内数的加减运算。　　 　　2、进一步巩固对加、减法算式及其含义的理解。　　 　　3、爱动脑筋，能积极参与加减运算活动。　...

[阅读全文]

活动目标：　　 1、了解多种玩具的主要玩法，以及教材、颜色等特征，自己确定分类标准并进行多角度的分类或逐级分类。　　 2、知道分类时按一个标准，分类过程中不更换标准。　　 3、具有一定的独立整理物品的能...

[阅读全文]

活动目标：　　　　 1、学习8的加减运算，能正确地列出8的加减算式。　　　　 2、尝试用三个数字在符号板上摆出不同的加减算式，初步感受加法交换律和减法的互换关系。　　　　 3、积极地动脑思考，主动探索数字...

[阅读全文]

一、活动目标： 1、学习7的加减，能根据图形特征的不同列出加、减法算式并进行7以内数的加减运算。 2、进一步巩固对加、减法算式及其含义的理解。 3、积极探索数学活动，乐于讲述探索过程。 二、活动准备： 1...

[阅读全文]

活动目标：　　 通过实践活动，学会用自己的方法分类统计生活中物品的数量，从中体验数学的有趣及重要。　　 活动准备：　　 教师事先选择好实践的场地（幼儿园内），并亲自实践一遍做好记录，心中有数；纸、笔...

[阅读全文]

一、活动目标：　　 1、启发幼儿运用多种感官观察周围环境，继续加深对圆形、正方形、三角形的认识。　　 2、初步培养幼儿分析判断的能力。 二、活动准备：　　 1、日常活动中注意引导幼儿找找周围环境中的几何...

[阅读全文]

活动目标　　　 1、学会目测有明显大小差异的物体，懂得物体的大小是通过比较来认识的。　　 2、通过游戏使幼儿初步体会到由大到小和由小到大之间的转变，初步发展幼儿的多向思维。　　 3、激发幼儿探索的主动性...

[阅读全文]