设计思路： 沙是幼儿最喜欢的“玩具”之一，它的可塑性、流动性常常会使孩子激动不已：他们会用沙堆高山、做蛋糕等；会把沙当成米、糖等做游戏；会在沙里种上一棵小树或小草；会在沙坑里挖个洞做小动物的...

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活动目标： 1．引导幼儿学习交集分类。初步了解两集合相交部分所摆放的图形，必须同时具有两个集合图形的特征。 2．培养幼儿的动手操作能力。 3．复习10以内数的圆圈减法。 活动准备： 教具：多媒体教具一套、录...

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活动目标： 1、在猜猜、想想、看看、数数的游戏中复习9以内的数，体验相邻两数的数差关系。 2、发展初步的记忆和推理能力。 3、愿意倾听老师与同伴的讲述，能按要求进行操作活动。 活动准备： 1、教具：座位卡、...

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活动目标： 1、通过操作，引导幼儿感知在同一空间内物体大小与数量之间的关系。 2、发展幼儿空间感知能力。 3、激发幼儿爱妈妈的美好情感。 活动准备： 1、每人两个果冻壳；水果、蚕豆等若干；每人一个装水的瓶...

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设计意图： 今天、昨天、明天是比较抽象的时间概念，平时在与小朋友交谈的时候，发现有小朋友分不清昨天、明天，关于星期也很模糊，为了帮助孩子掌握时间概念，我借助大班下学期分享阅读大书《我的自行车》为基本素...

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设计意图： 在一次谈话活动中，我发现孩子对电话号码特别感兴趣，他们不仅知道自己家的电话号码，而且对同伴家里的电话号码也特别感兴趣，可是，因为很多的电话号码数字都差不多，比较容易混淆，所以，孩子们也常常...

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活动目标： 1、初步感知物体的大小，并正确区分物体大小。 2、大胆讲述自己的操作过程。 3、体验操作活动的乐趣。 活动准备： 1、宝宝、妈妈和爸爸的头像。 2、大小不同的物品人手一套（水果、生活用品等） 3...

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活动目标： 1、在解开密码的情境中感知9以内数量，认识数字9。 2、能在老师的引导下有规律地点数，丰富点数经验。 3、在寻找密码、分享糖果等过程中体验数学活动的乐趣。 活动准备： 装糖果的礼物盒，贴上数字和...

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活动目标： 1、手口一致点数3以内的数。 2、学习按数量分类。 3、愿意参加数学活动，并能用简单的语言讲述自己的操作过程。 活动准备： 1、画有1个斑点、2个斑点、3个斑点的纸制瓢虫若干。 2、树叶3片。 3、儿...

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活动目标： 1．发现物体排序的规律，愿意大胆表达自己的想法。 2．尝试按规律排序，能有序地操作。 3．体验数学活动的乐趣。 活动准备： 歌曲《海底总动员》，轻音乐，动物图片。幼儿操作材料。 活动过程： 一...

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设计意图： 我设计的小班数学活动《小狗开花店》，是依据新颁布的《幼儿园教育指导纲要》的要求，选择了适合本班幼儿年龄特点，学习特点的活动内容，在教学过程中，我注重了幼儿的个别差异，促进不同水平幼儿的发展...

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设计理念： 《纲要》中提到“善于发现幼儿感兴趣的事物中所隐含的教育价值，把握时机，积极引导。”一般来说，孩子所热衷的行为，往往是符合该年龄孩子发展水平的需要。小班的幼儿对图形和色彩非常感兴趣...

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一、课题生成：幼儿对简单的几何图形已有一定的认识，如何使幼儿能在原有的基础上，提高对几何图形相关知识的了解呢？我知道对于认识“开放”和“封闭”这两个抽象性的概念，幼儿有一定的难度，...

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活动目标： 1、学习按物体的特征进行分类。 2、尝试从整体到局部观察物体的细节特征，并用语言观察自己的发现。 3、感受参与分类游戏的快乐。 活动准备： 大书一本、小筐子四个、苹果一个（红色）、梨一个（黄色...

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活动目标： 1、观察物品的特征并进行计数。 2、学习将物品的形状、颜色和数量进行二次对应。 活动重点： 将物品的形状、颜色和数量进行二次对应。 活动准备： 1、小兔子、小熊、小山羊图片各一张。 2、红色、...

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活动目标： 1、培养幼儿的观察与对比能力。 2、让幼儿感知量的关系。 活动准备： 小熊卡片若干（大的五个、小的五个、颜色各异） 活动目标： 1、师：今天老师给小朋友请来了许多的小客人，我们一起来看看他们都...

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活动名称： 几何学立体组 活动准备： 球体、正方体、圆柱体 活动目标： 1、认识球体、正方体和圆柱体 2、掌握立体图形的特征及构成 3、培养幼儿的认知能力 活动过程： 1、取出球体感知外形后在工作毯上...

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活动内容：《数字与筹码（认识单、双数）》 活动目标： 1.引导幼儿认识10以内单双数。 2.培养幼儿的逻辑思维能力。 3.激发幼儿对数学活动的兴趣。 活动准备： 活动数字1-10，绿色筹码55个。1-10的控制卡片，小...

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活动目标： 1、在游戏中体验多、少、一样多的含义。 2、会用一一对应的方法比较两组物体的多少，尝试用增减的方法是两组物体变成一样多。 3、乐于探索，想办法解决问题。 活动准备： 工作毯两张、小椅子、音乐、...

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活动目标： 　　1.会看三幅图列减法算式，能感知减法算式表达的数量关系。 　　2.学习“4”的减法，进一步理解减法的含义。 活动准备： 　　图一、图二，数字及符号卡片若干，四个弹子球，图三、图四若...

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活动名称：空间位置对应（三） 活动目标： 1、引导幼儿能够进行空间位置的辩识和对应。 2、引导幼儿理解生活中的特殊序数。 活动准备： 1、情境挂图 2、磁性教具：小动物的磁卡，1—3的数字磁贴，红、黄、...

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一：设计意图 在大班下学期数学课程计划里，“认识时钟”是幼儿学习内容之一。大班幼儿对于时间的概念已经有了初步的认识，但还是不够全面。大班幼儿每天的学习、生活都是紧张而又遵循时间规律的。幼儿通...

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设计说明： 　　有一天，班上有个小朋友跑来问我：“老师，我转个身，为什么右边改变了个位置？”这促使我分析有关这方面的生活经验，发现幼儿已有初步的左右方向意识。为了让幼儿进一步掌握“以自身...

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活动背景: 《数学教育游戏化、生活化的研究》是由我们班负责的省级研究课题。本学期我们在小班数学活动中开展了一系列的尝试与探索。在《有趣的图形》这一活动中，在让幼儿感知了圆形，正方形、三角形基本特征的基础...

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一、设计意图 《幼儿园教育指导纲要》指出：“引导幼儿对周围环境中的数、量、形、物体、空间、时间等等现象产生兴趣”。大班幼儿具备了一定的动手能力，在日常生活中对等分也有所接触，但不能掌握真正的...

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设计意图： 我发现幼儿对时钟的学习兴趣很浓，对大班幼儿来说认识时钟，加强时间观念，懂得爱惜时间是很有必要的。因此，我选择了《认识时钟》这个科学活动，让幼儿了解时钟的结构及分针、时针的运行规律，并学会看...

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设计思路： 《认识时钟》这个活动我分为两个课时来上，第一课时，主要是初步认识钟面，了解时针、分针及它们的运转规律，难点是认识整点。第二课时是巩固整点，认识半点，以及游戏活动。此次活动是第一课时。活动中...

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设计意图 “数”来源于生活。寻找生活中的数字这一活动内容灵活丰富，根据大班幼儿的年龄特点和已有的生活经验，他们对周围事物充满好奇心。《纲要》中指出：“教学活动内容的选择既贴近幼儿的生活，...

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游戏目标： 1、对数学（序数）操作游戏感兴趣，感受游戏的快乐。 2、在游戏中感知、理解10以内的序数。 游戏材料： “乘小火车”、“可爱的毛毛虫”、“蜜蜂采蜜”、“翻板游...

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活动目标： 1、认识一分钟，知道一分钟有六十秒。 2、在活动中体验一分钟时间的长短。 3、知道珍惜时间，学习有效利用每一分钟。 活动准备： 1、时钟一个； 2、一定数量的雪花片。 3、一分钟的动画片。 活动...

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