第二节常用电器第三课时 3.串联电路和并联电路 (一)教学目标 1.理解串联电路和并联电路的连接特点，并会连接简单的串联电路和并联电路。会画简单的串、并联电路图。 2.通过实验探究与观察,培养学生的分析和概括能...

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第二节常用电器——第二课时 (二).导体和绝缘体 一、教学目标 （1）.知道常见的导体、绝缘体． （2）.知道导体、绝缘体在导电性能上的区别． （3）.了解导体和绝缘体没有绝对的界线． （4）.通过实验...

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第一节自然界的电现象 教学目标 （1）知道摩擦起电、接触起电是常见的静电现象。 （2）知道在摩擦起电和接触起电过程中，电荷只是在物体间发生转移，电荷的总量是守恒的。 （3）知道火花放电和尖端放电是发生在大...

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八年下级科学预习提纲 第三章电 1自然界的电现象 一、学习目标： 1．基本概念 (1)电荷：摩擦过的物体有了吸引轻小物体的性质，我们就说物体带了电，或者说带丁电荷。 (2)摩擦起电：物体因摩擦而带电叫做摩擦起...

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第五节视觉的延伸——第1课时 教学目标 1、知识与技能目标： 1）通过课本图例、生活经验，使学生构建平面镜成像规律； 2）能说出平面镜成像的特点，且能利用平面镜成像规律求像的位置； 3）初步了解凸...

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第五节视觉的延伸——第二课时 课前测评1、一凸透镜的焦距为10cm，当：物体与透镜的距离为25cm时，成物体与透镜的距离为15cm时，成物体与透镜的距离为5cm时，成引入人的求知欲望是无穷的，多少年来，人们...

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第四节视觉 教学要求： 1．能理解视觉是生物获得信息的一条重要途径 2．能了解各种生物视觉上的特点 3．能掌握人的眼睛构造特点 4．能了解人的视觉形成 5．能了解人类常见的两种视力缺陷及其矫正方法 重点 1...

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第二节光的折射 教学目标 了解光的折射现象，知道折射的主要特征。 了解光在发生折射时，光路的可逆性。 了解光的折射在日常生活中的一些应用 教学器材的准备 碗、筷子、手电筒、玻璃砖。 教学的重点和难点 ...

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教学过程教师活动学生活动 引入①我们为什么可以看见物体？……物体有光线射入我们的眼睛。例如：蜡烛、日光灯、电视等。 ②许多物体本身并不发光，我们为什么也可以看的见？关注教师、思考 新课教学...

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前提测评1、声音的三个特征是。 2、B超”是利用超声波来诊断病情的，但是人们却听不到它发出的声音，这是因为（）A．声音太小B．超声波无法传到人耳C．超声波的频率小于人耳能听到的声音的频率 D．超声波的频...

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第三节声信息 教学目标 1.知道音调、响度和音色是声音的三个特征。 2.常识性了解音调的高低是由物体振动频率决定的，响度的大跟物体振动的振幅和离发声体的远近有关。 3.知道不同物体发出的声音的音色不同。 4....

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第二节声音的产生和传播（共二课时） 教学目标 1、培养学生观察实验的能力 2、知道声音是物体振动产生的。 3、知道声音的传播需要介质。 4、知道声音的传播速度与介质有关。 5、初步了解声音的传播就是能量的传...

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（一）导入新课： 　　1．先用收音机播放一段音乐，大家听到了美妙动听的音乐声。 　　2．我讲的话同学们都听到了吧？这些都说明人类生活离不开声音。 　　3．请学生翻开课本，老师板书《第二章声现象》接着请学生...

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第一章声与听觉 2．声音的产生和传播（第1课时） 一．教学目标 1．知识目标 （1）知道声音是由物体的振动产生的，并能说出相应的实验证据。 （2）知道声音传播的条件。 2．能力目标 提高学生的实验动手能力、...

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课题：第1章第2节声音的发生和传播 宁波三江中学夏丹丹 [教学目标] 1．通过观察和实验初步认识声音产生和传播的条件。 2．知道声音是由物体振动发生的。 3．知道声音传播需要介质，声音在不同介质中传播的速度...

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一、教材内容分析 1.教材作用和地位： 在学生了耳的基本结构和功能后，学生了解了耳能够听见声音，但是声音是怎样产生的？为什么声音能引起耳膜的振动呢？教材围绕这个问题安排了几个演示实验：发生的音叉放入水中...

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第一节对声音的认识——第1课时 教学目标 1、培养对自然界和生活中的声现象的兴趣 2、培养学生利用耳辨听各种声音的观察能力，学习如何记录声现象。 3、知道测量声音大小的工具。 重点：培养对自然界...

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第一节对声音的认识——第2课时 教学目标：了解耳的结构，知道耳的各部分功能，能说出听觉的形成过程。 重点：了解耳的结构，知道耳的各部分功能，能说出听觉的形成过程。 难点：活动较多，时间较难控制...

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1.7元素符号表示的量 教学目标 1、会查阅相对原子质量表。 2、能根据化学式计算物质的相对分子质量。 3、能根据化学式计算元素含量、所含元素质量比。 重点难点分析 重点：能解释化学式表示的意义； 相对原...

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2．5光合作用 教学目标： 1、了解绿色植物的光合作用及其重要意义。 2、了解光合作用的条件是光和叶绿体，了解光合作用的原料是二氧化碳和水，了解光合作用的产物是有机物和氧气。 3、了解二氧化碳的重要性质和用...

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3.4植物体中物质的运输 教学目标：1、区分直立茎、攀援茎、匍匐茎、缠绕茎。 　　　　　2、知道木质茎的基本结构及其功能 　　　　　3、知道水、无机盐和有机物的运输过程 　　　　　4、学习观察的基本技能 重...

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4.7电的安全使用 教学目标：1、了解一般情况下的安全电流和电压。 2、了解触电事故的发生。 3、了解安全用电的原则。 重点、难点分析：重点：安全用电的重要性及安全用电的原则 难点：触电事故的发生原因 ...

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实验任务单：探究影响电磁铁磁性强弱的因素 1、提出问题：？ 2、建立假设：电磁铁的磁性强弱可能与哪些因素有关？ 3、设计实验方案 怎样用实验验证我们的猜想呢？ ①用什么办法来显示电磁铁磁性强弱呢？...

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4.6家庭用电 教学目标：1、了解家庭电路的组成。 2、知道测电笔的结构和使用方法。 3、知道保险丝的作用，会选用保险丝。 4、知道断路器的作用和工作原理。 5、知道三孔插座、三脚插头的连接和作用。 重点、...

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4.5磁生电 教学目标：1、知道电磁感应现象及产生感应电流的条件。 2、说出电磁感应现象中能量转化。 3、通过控制变量法研究影响感应电流大小的因素。 4、知道感应电流方向与什么因素有关。 5、知道交流发电机的...

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4.3研究影响电磁铁强弱的元素 教学目标： 1、经过对电磁铁结构的分析，能猜测影响电磁铁磁性强弱的元素。 2、知道在影响元素较多时，要用控制变量法进行实验方案设计。 3、能根据控制变量法的实验思想设计具体的...

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4.2电生磁 教学目标： 1、知道电流周围存在磁场，能说出奥斯特实验的现象，知道直线电流磁场的特征。 2、认识通电螺线管磁场的特征，会用安培定则判断磁场方向和电流方向。 3、知道电磁铁的组成和特点。 4、理解...

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4.1指南针为什么能指南 教学目标：1、知道磁体及其性质。 2、知道磁极间的相互作用。 3、了解磁化的概念。 4、理解磁场的基本性质，知道磁场的方向和判断方法。 5、知道地磁场的存在，知道地理北极就是地磁南极...

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3.6保护土壤 教学目标：1、知道我国土壤资源的基本状况 　　　　　2、知道影响土壤资源保护的因素 　　　　　3、体验保护土壤的重要性 重点难点：影响土壤资源保护的因素 教学预设： 材料一、“天苍苍...

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3.5叶的蒸腾作用和结构 教学目标：1、了解蒸腾作用的基本含义及其意义 2、知道气孔的分布状况 3、知道保卫细胞和气孔的结构 4、完整地描述水、无机盐的运输路径 重点难点：叶的结构、水和无机盐的运输 教学...

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