数学教学中如何尊重学生
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增大字体又如，“连加”一课的教学，教师创设了一个让学生心灵震撼的视频情境：今年夏季雅典奥运会上我国运动员奋力拼搏的录象片段，同时显示了我国运动员在本届奥运会上奖牌获得情况（如下表），让学生提出一些数学问题。
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金牌 |
银牌 |
铜牌 |
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32枚 |
17枚 |
14枚 |
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