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教案：《民族舞曲联奏》-上海版本新教材二年级第二学期教案

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增大字体作者：本站收集整理来源：本站收集整理发布时间：2009-09-05 12:09:40

》，乐曲豪放、粗旷；还有汉族的《秧歌舞》，乐曲欢快、热烈。以上乐曲旋律各有民族音乐特色,富有歌唱性,可以伴以舞蹈。

学生们从一年级起已陆续接触了我国几个主要少数民族（如：藏、蒙、维、汉）的歌曲、舞曲，通过音乐了解了相关的民族风情。本课音乐活动便以学生的已知经验为基础，将听、创内容相结合来引导学生听、动、演、赏、创，从中感知我国民族大家庭的丰富多彩，激发学生的民族自豪感。

听 —— 通过仔细聆听唤起学生情感，引发联想，辨别音乐所表现的民族风格；动 —— 通过肢体语言的参与来加深学生对五个少数民族舞蹈动作、舞曲音乐情绪的感受；演 —— 通过小组合作表演“中华大家园”，帮助学生抒发民族自豪感；赏 —— 听觉与视觉结合，从拓展欣赏资料中丰富学生的音乐感受；创 —— 启发学生为自己的表演设计相应的服装、道具，正确地表现这五个民族的服装特色。

【教学内容】

1．听：《民族舞曲联奏》

2．为《民族舞曲联奏》编舞

【教学目标】

1．欣赏《

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