《两只小耳朵》（第一课《耳朵的故事》第一课时）

参考教案

教学笔记

（一）、教学目标

·认识常见的打击乐器的形状，名称及感受其音色。

·利用打击乐器的音响引导学生开展简单的节奏模仿训练。

·用打击乐器及其音响来改编歌曲《两只小耳朵》的歌词，并进行演唱及演奏活动。

（二）、教学准备

·青蛙、牛、风雨等头饰及声响录音。

·歌曲范唱及伴奏录音。

·常见的打击乐器。

（三）、教学过程

1、课题引入：

2、认识常见的打击乐器（碰铃、三角铁、双响筒、铃鼓等）：

听辨1：跺脚、拍手、撕纸等音响。

听辨2：出示常见打击乐器的音响。

讲解：打击乐器的名称、形状、音响色彩。

3、节奏游戏：

用常见的打击乐器演奏简单的节奏，生模仿。

4、歌词再创编：

演唱：随《两只小耳朵》的范唱音乐哼唱歌曲。

表演：歌词创编表演接龙游戏。

示范：歌词再创编练习。在歌曲《两只小耳朵》的伴奏音乐中演唱，在“66  66 ∣ 6  -  ”和“44  44 ∣ 4  - ”处停唱，用碰铃敲击其节奏，然后接唱“我们听见碰铃在唱歌”。

练习：方式如上

5、评价反思

（四）、其他选择

参考教案

教学笔记

（一）、教学目标

1、积极、大胆地参与演唱活动，并从中享受音乐的乐趣；

2、根据自己的理解，富有表情地演唱并配以得体的动作，做到不喊唱；

3、养成认真聆听音乐和观看别人表演的习惯，懂得如何当好一名文明、热情的小观众。

（二）、教学准备

·课前布置任务，生做好准备，得以家长支持，请家长与孩子一起选表演内容，准备好服装道具。

·布置好表演场地。座位的形状，环境的布置，主题的板书。

·电子琴及学前班小朋友已学过的歌曲曲谱或范唱音响。

·准备若干奖励学生的小奖品，如小红花等。

·学生报暮的格式介绍。

（三）、教学过程

1、自由律动。

播放小朋友所熟悉的音乐，让小朋友自由地随音乐歌表演。

2、自由表现，当场点评。

学生自己报幕，说明自己姓名、节目名称、形式。要当场点评以鼓励为主。

3、面向全体，关注弱势。

积极主动参与活动孩子上台表演完后，应尽量启发生性胆小、性格内向的学生上台表演。

4、活动评价，重在激励。

评价的重点不在于学生表演节目质量的高低，而应侧重学生的情感、态度价值观及过程方法方面的评价。

（四）、其他选择。

1、活动内容不要只局限于“谁的歌儿多”，可将其延伸到表演，如舞蹈、相声等。

2、要在活动中培养学生认真聆听他人演唱，观看别人表演的习惯，做一名文明热情的小观。