第二册 第一课 春天

第一课   春天   第一课时

教学目标：

1、  能用柔和的声音模仿布谷鸟的叫声，说出一些报春鸟的名字，并产生对大自然和春天的喜爱之情。

2、  聆听《杜鹃圆舞曲》，感受欢快流畅的情绪特点，运用图形谱来点画和感知音乐旋律的特点。

3、  聆听《小燕子》，能用身体动作或歌声以及图画等表达喜爱小燕子的感情。

教学重点、难点：

1、  感受圆舞曲的特点，能用不同的方式来表达对音乐的感受。

2、  用图形谱点画感知乐曲的旋律。

教学准备：

录音机、磁带、打击乐器、彩笔和铅画纸若干

教学过程：

一、组织教学：

放《星光恰恰恰》的音乐，学生律动进教室。

师生问好（略）

二、新课教学：

（一）、感受体验报春鸟的声音

1、  谈话导入：小朋友们，冬天过去了，春天向我们走来了，一切都充满了生机，充满了活力，你们找找看，那里有春天？（学生说各种春景）

2、  春天多美啊！听，什么鸟在唱歌？（教师模仿布谷鸟的叫声）

3/4  5  3  0  |  5  3  0  |  5  3  5  |  3  -  -   | |

布 谷      布  谷      布 谷 布    谷

3、  学生说说听到了什么鸟的叫声，想象这只鸟在什么地方唱歌。

4、  小朋友们也来学学布谷鸟的叫声，看看谁学得最像？（学生模仿，从力度、音色等不同的音色变化来模仿布谷鸟的叫声，这样，“布谷鸟”的歌声才会更动听。）

5、  你还知道那些鸟也是非常喜欢春天的？（比如燕子、黄鹂、喜鹊等）人们把这些鸟叫作报春鸟，看到它们飞回来了或听到它们在唱歌，就知道春天已经来了。

（二）、欣赏《杜鹃圆舞曲》

1、  这不，布谷鸟的歌声刚刚停下，又有声音传出，你们听，这是什么声音？像什么鸟的叫声？（仔细聆听《杜鹃圆舞曲》的前奏和第一乐段，边听边想象）

2、  学生回答后，让学生了解手风琴的音色以及想象音乐模拟的鸟的声音。

3、  用图形画画鸟的叫声

4、  用手点画图形谱，要求边听音乐边点画。

5、  听第二乐段，杜鹃鸟在干什么？这段音乐与刚才那段相比，有什么变化？

6、  完整聆听，模仿自己喜欢的春天的鸟儿，用自己的动作表现春天的喜爱。（可以学小鸟的飞翔和小鸟的叫声，体会春天快乐的心情。）

（三）、欣赏《小燕子》

1、  杜鹃飞走了，小燕子向我们飞来了，小朋友们仔细听，它为什么要来这里？（初听，有条件的最好用光盘，配合MTV画面欣赏）

2、  学生回答，总结是因为“这里的春天最美丽”。

3、  你愿意让小燕子长期住在这里吗？请你用最喜欢的方式来欢迎小燕子好吗？（小朋友可以自由组合，唱歌、画画、舞蹈等均可，同时播放《小燕子》的音乐。）

4、  展示学生们的作品，师生共同评价。

5、  小结：小朋友们为小燕子设计了这么美的家园，又这么热情和友好，小燕子一定会非常高兴，它一定会长期住在我们这里的。只要我们保护鸟类，鸟儿会成为人类的好朋友的。

三、结束教学：

放《小燕子》的音乐，学生学小燕子的动作飞出教室。

 

第二课时

教学目标：

1、  复听《杜鹃圆舞曲》，用碰铃和木鱼为乐曲伴奏，能找出与《布谷》中旋律相似的那一乐句。

2、  初步学会《布谷》这首歌曲，感受歌曲的欢快和流畅的特点，能用不同的动作来表现三拍子。

3、  尝试通过点划图形谱来学习歌曲，用歌声表达对春天的渴望。

教学重点、难点：

   歌曲的学唱，特别是三拍子的的感受和表现。

教学准备：

录音机、磁带、打击乐器等。

教学过程：

一、组织教学：

1、放《星光恰恰恰》的音乐，学生律动进教室。

2、师生问好（略）

二、新课教学：

（一）、学唱《布谷》

1、  导入：小朋友们，我们已经知道了许多的报春鸟，让我们听一听，是哪只鸟在唱？还有，歌曲是几拍子的？（初听歌曲）

2、  学生回答。

3、  复听，让学生尝试看书，用手点划图形谱来熟悉歌词。（一拍点一下）

4、  用拍手点手心的方式来感受歌曲。

5、  教师范唱，请学生用不同的三拍子表现方式来伴奏。

6、  请三位小朋友有感情地朗读歌词，一人一段，教师用钢琴轻轻伴奏。

7、  放慢速度试唱，不足的地方指导演唱。（特别是一子多音和一音多字的几个地方。）

8、  随伴奏完整演唱。

9、  加上三拍子的拍手律动或身体律动自由地表现歌曲。

10、小布谷也想加入我们的演唱： 5  3  0  |  5  3  0  |  5  3  5  |  3  -  -   | |

布 谷      布  谷      布 谷 布    谷

（老师轻轻地唱）

    11、请一部分小朋友学布谷鸟的声音，其他的小朋友唱歌词，形成二声部的感觉。

（二）、复听《杜鹃圆舞曲》

1、  复听第一乐段，当听到与《布谷》这首歌的旋律相似的地方时，请举手告诉老师。

2、  老师这里有两种打击乐器：木鱼和碰钟，想不想把它们加入到《杜鹃圆舞曲》当中去?

3、  学生尝试把乐器加入，然后让学生评价加上以后的效果。

4、  教师建议：碰铃加在第一乐段鸟叫声的强拍处，木鱼加在弱拍处，其余的小朋友可以画图形谱，也可以身体律动，一起来表现乐曲。

三、结束教学：

  放《布谷》的音乐，学生学鸟儿飞出教室。

 

第三课时

教学目标：

1、  仔细观察春天的小雨，聆听小雨的声音，能模仿春雨的声音。

2、  学会《小雨沙沙》这首歌曲，并知道种子发芽离不开雨露的道理。

3、  在唱、表演、讲、聆听等过程中表现对春天的喜爱。

教学重点、难点

1、观察小雨，模仿小雨的声音，创造二声部的效果。

2、自己设计动作表现种子和小雨 。

教学准备：

录音、磁带、头饰、打击乐器等。（此课建议安排在下雨天执教比较好）

教学过程：

一、组织教学

1、放《星光恰恰恰》的音乐，学生律动进教室。

2、师生问好（略）

二、新课教学：                            

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