小学音乐第五册第五课《妈妈的歌》
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增大字体教学目标：
1. 爱祖国、爱人民、爱长辈是我们少年儿童的崇高品格。本课的五首作品就是表现了“音乐与人”这一主题，反映不同时代、不同民族的少儿对妈妈深切的爱。
2. 在聆听活动中了解女生、男声、童声的演唱形式。
3. 在时间活动中学习四分休止符。
教学重点、难点：
1. 在实践活动中学习四分休止符。
2. 有感情的演唱，以情带声，做情景表演。
教学准备：钢琴、多媒体、磁带。
课时安排：3课时。
第一课时：表演《妈妈的心》；学习四分休止符；聆听《妈妈之歌》。
一、组织教学：
1. 拍手进教室，确立良好的坐姿，明确课堂纪律。
2. 师声问好歌。
二、导入：
1. 聆听云南纳西族民歌《妈妈之歌》，感受母子的深情。
师：听后说说歌曲唱了什么内容？
师：歌曲通过母子两人的对答，表达了母亲对孩子的挚爱和期望，以及孩子深情的回报。
2. 复听歌曲。
师：这首歌曲是由男生、女生、还是童声唱的？
三、新歌《妈妈的心》教学：
1. 聆听歌曲。
（1）以《妈妈的心》为背景音乐，谈话讨论。
师：每个人都有自己的妈妈，你妈妈的心中最牵挂、最关心的是谁？
生：自由回答。
（2）师：听了这首歌曲，大家在歌声中感受到了什么？说说这首歌曲唱了什么内容？用什么速度演唱的？（播放音乐）
生：妈妈爱我的心。中速。
2. 听录音范唱两遍，学生轻轻跟着录音哼唱。
（师领唱较难唱的句子。）
3. 讲解：休止符。
师：你们有没有发现歌谱上有“0”？板书“0”。
生：有。
师：这在音乐中叫休止符，音符中有休止符表示要停顿，在简谱中就用“0”表示出来。这个“0”下面没有横线，后面也没有，表示四分休止符，它与四分音符的时植是一样的，都是一拍。
我们用手来拍拍这节奏看。
（“0”在心里拍打，别打出声来。）
师：谁能上来照老师写的写一条不同的节奏，然后我们全班来打打看。
生：写节奏，打拍子。
4. 再听录音范唱。
师：看到谱上有“0”休止符要休止，这一拍要唱在心里。
5. 师：这首歌中的休止符“0”起到什么作用？表达怎样的心里状态？
生：儿女对妈妈甜蜜的爱心；儿女与妈妈的心心相印之情。
6. 跟钢琴伴奏，学唱《妈妈的心》、并加上动作。
7. 边唱边用打击乐器为歌曲伴奏、伴舞。
四、小结，师生再见。
第二课时：为《妈妈的心》配打击乐；学唱《唱给妈妈的摇篮曲》；听辨音的高低。
一、组织教学：
1. 听《妈妈的心》拍手进教室，明确课堂纪律，师生问好。
师：（在黑板上画个耳朵）同学们，你们都认识它吧？这节课你们都把它带来了吗？既然带来了，那我们上课的时候要认真听哦！
2. 发声练习：1 2 3 4 | 5 — | 5 4 3 2 | 1 — ||
小猫爱吃鱼， 小猫爱吃鱼。
二、复习《妈妈的心》：
1. 指名学生小组、个人唱，其余学生评价。
2. 带动全班边唱边表演，并进行评比。
三、听辨音的高低，并由低到高排列唱一唱。
1. 师：下面我们来比一比谁的耳朵最灵，在比赛前先来唱一唱下面几个音。
6 1 2 3 5 6
（引领学生边做手势边唱。）
2. 教师弹奏以上几个音，让学生听辨，并一一找到图上的卡通人物。
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