思想品德七年级上册第二单元教学设计
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增大字体 教师讲解青春期生理变化和心理变化之间的关系以及青春期的心理特征，并和童年时期的心理特征作比较。（注意将生理变化和心理变化联系起来，和单纯的生理课区别开）
（意图：引导学生正视青春期的变化。）
△ 本课小结
结束语：青春，人生最美丽的季节。在这个季节里，沙砾要变成珍珠，石头要化成黄金。青春的魅力可以让枯枝长出鲜果，让沙漠布满森林。青春的美、青春的欢乐在我们身上闪烁，青春的烦恼构成我们向前发展的动力。
二．感悟青春（A）
☆ 课前准备
教师：课前安排好学生组织“青春旋律”主题班会课的内容，确定班会的主要负责人和班会的策划团。在班会的整个筹划中，教师应该起到督促作用。
学生：做好策划工作，即确定节目内容、编辑节目稿件、排练节目、节目主持人；做好宣传工作，动员全班同学参与，邀请班级的任课 老师观看以及板书等；做好班会过程中的配合工作：音乐伴奏、卫生保持。
☆ 板书设计
青春期的生理和心理变化
实际年龄
生理年龄
解读青春 每个人的四种年龄 心理年龄
社会年龄
配乐朗诵《感悟青春》→ 感受青春的蓬勃朝气和生命力
（意图：引导学生正视青春期的变化。）
△ 本课小结
结束语：青春，人生最美丽的季节。在这个季节里，沙砾要变成珍珠，石头要化成黄金。青春的魅力可以让枯枝长出鲜果，让沙漠布满森林。青春的美、青春的欢乐在我们身上闪烁，青春的烦恼构成我们向前发展的动力。
二．感悟青春（A）
☆ 课前准备
教师：课前安排好学生组织“青春旋律”主题班会课的内容，确定班会的主要负责人和班会的策划团。在班会的整个筹划中，教师应该起到督促作用。
学生：做好策划工作，即确定节目内容、编辑节目稿件、排练节目、节目主持人；做好宣传工作，动员全班同学参与，邀请班级的
☆ 板书设计
青春期的生理和心理变化
实际年龄
生理年龄
解读青春 每个人的四种年龄 心理年龄
社会年龄
配乐朗诵《感悟青春》→ 感受青春的蓬勃朝气和生命力
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