思想品德七年级上册第二单元教学设计
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增大字体（意图：这一环节旨在让学生从总体上感知青春期的心理充满矛盾。这些矛盾是成长过程中正常的心理现象。这些心理矛盾是烦恼的根源。但它们也构成了先前发展的动力。处理不好，会成为阻力，因此调控心理矛盾是很必要的。）
△ 活动3：父母对我们的期望
△ 教师总结
成长中的烦恼根源于青春期特有的心理矛盾。我们除了借各种力量调控内心心理矛盾外，还要克服种种不成熟的行为，主动走向成熟，做真正的大人。
（意图：进一步强化学生的正确观念。）
三．祝福青春――青春好时光
☆对应的课标内容
“成长中的我”中“认识自我”部分：悦纳自己的生理变化，促进生理与心理的协调发展。
“成长中的我”中“认识自我”部分：知道青春期心理卫生常识，学会克服青春期的烦恼，调控好自己的心理活动。
☆ 教学目标
知识目标：引导学生对于青春期有正确和深入的理解，不仅要从生理和心理变化的角度来把握，还要从一种精神气质的角度全面认识青春的内涵。
能力目标：通过学习使学生能够从容面对青春期生理和心理的变化，对青春内涵有较为深入的认识。
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