思想品德七年级上册第二单元教学设计
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增大字体出示一些学生喜欢的服装图片，让学生挑选，并说明挑选的理由。
进一步提问：怎样才能达到“适合自己”呢？
（意图：让学生感知到：了解自己的重要性。）
△ 链接与拓展
讲述“小象的故事”“肯德基的成功”“‘化学老师’还是‘画家’”的故事。
（意图：让学生领会到“正确的自我认识是成功的基础”）
△ 活动二：展示学生的评语和相片
（意图：让学生感受到：人是不断变化的。）
△ 活动三：全新画像
让学生填写课本P46的表格，要求学生从更多的角度描绘自己。
（意图：让学生明白，人无完人，金无足赤，有缺点有不足是很正常的，但每个人也都有自己的个性和特长，有其可以炫耀和张扬的优点和长处。指导学生客观地、全面地认识自己。（不要怕有缺点））
进一步提问：怎样才能达到“适合自己”呢？
（意图：让学生感知到：了解自己的重要性。）
△ 链接与拓展
讲述“小象的故事”“肯德基的成功”“‘化学老师’还是‘画家’”的故事。
（意图：让学生领会到“正确的自我认识是成功的基础”）
△ 活动二：展示学生的评语和相片
（意图：让学生感受到：人是不断变化的。）
△ 活动三：全新画像
让学生填写课本P46的表格，要求学生从更多的角度描绘自己。
（意图：让学生明白，人无完人，金无足赤，有缺点有不足是很正常的，但每个人也都有自己的个性和特长，有其可以炫耀和张扬的优点和长处。指导学生客观地、全面地认识自己。（不要怕有缺点））
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