二年级上册 第15课 生活中的小创造

3、准备一些发明家的故事。

二、教学过程：

（一）奇思妙想快乐多

1、  小朋友们，我们的生活因为有了创造而更加方便，因为有了创造而更加美好。就比如说“伞”，看老师这有几把伞，（课件展示），你能说出它们的奇特之处吗？

2、  生交流。（双人伞、帽子伞、音乐伞……）

3、  你们的眼神告诉了我你们的羡慕，说说吧，你想拥有一把怎样的伞呢？和你的同桌交流交流。

4、  同桌讨论交流。

5、  学生畅谈想法。

6、  真是活跃的思维，灵动的想法，老师情不自禁的想表扬表扬你们。并且你们还不知道吧，你们刚才已经做了一回小发明家，不是吗？这些都是我们的创意，我相信在不久的将来，你们能把它变为现实。其实许多伟大的发明，都是从生活中的小创造开始的。

设计思路：“奇思妙想”我们得会想。想象是创造的源泉，是创新的灵魂，是创新精神的体现。海阔天空，天马行空，让孩子们去想吧。

（二）慧质兰心共商议

1、  小朋友们，创造并不难，发现了问题并解决问题，就是发明创造。发明创造的小诀窍，就在于问，就是有疑问，能发现问题。著名教育家陶行知爷爷在一首诗里就是这么说的：“发明千千万，起点在一问。智者问得巧，愚者问得笨。禽兽不如人，就在不会问。人力胜天工，只在每事问。”（课件展示）

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