必修3第四单元第9课第一框 坚持先进文化的前进方向 教学设计

高中思想政治新课程教学设计

学科：政治

学段：高中

教材版本：人民教育出版社

年级：高二

课题：必修3第四单元第9课第一框  坚持先进文化的前进方向

作者：三亚市第一中学  刘将锋

《坚持先进文化的前进方向》教学设计

三亚一中    刘将锋

【教学目标】

• 1、知识技能方面：理解发展先进文化，就是发展面向现代化、面向世界、面向未来的民族的、科学的大众的文化；列举当前我国社会主义精神文明建设的事例，说明必须坚持马克思主义的指导地位，用"三个代表"重要思想统领社会主义文化建设。
• 2、过程方法方面：展示具体事例，透过现象看本质，揭示先进文化的内涵，领悟马克思主义和"三个代表"重要思想在社会主义文化建设中的重要性。
• 3、情感态度价值观方面：树立"三个代表"重要思想，坚持和倡导社会主义先进文化。

【教学重点】先进文化的内涵和特征

【教学难点】坚持马克思主义的指导地位

【教学关键】

辨析社会主义精神文明建设的正反事例，感悟先进文化的特征，领会文化建设多样化和一元化的辩证统一关系。

【教学方法】列举辨析法；讨论归纳法

【课时安排】1课时

【课前活动】

①带领各学习小组组长到学校附近的社会主义新农村（槟榔村）参观访问，查找新农村文化建设方面的资料；

②分组查找社会主义精神文明建设的正反事例（图片、视频及情况简介）

【课堂教学过程】

前提测评

怎样进行文化创新？

新课导入

指名展示社会主义精神文明建设的某一反面事例（用图片简要介绍）。

要求全班回顾：当前我们进行文化建设的重要内容是什么？

设问导入：什么是先进文化？如何把握先进文化的前进方向？

推进新课

（一）、中国先进文化的求索（板书）

师：中华文化源远流长、博大精深，但进入近代，由于西方强势文化的冲击，中华文化开始衰微，引起炎黄子孙的深深忧虑。如何重振中华文化？许多仁人志士开始求索。

课件展示介绍求索中国先进文化道路上的主张、活动：

• ① 胡适照片及"全盘西化"论主张（.......）
• ② 梁启超照片及"文化复古主义"主张（......）
• ③ 张之洞照片及"中学为体，西学为用"主张
• ④ 李大钊照片及新文化运动、马克思主义的传播。

辨析探究：以上哪方面的努力能产生中国先进文化？请结合历史知识说说你的看法。

师概括归纳，并用课件展示讲解：在新民主主义革命中，中国共产党代表的以人民革命实践为基础的、以马克思主义中国化为主线、以人民群众为创造主体的新民主主义文化，成为名副其实的先进文化。马克思主义传入中国，是中华文化由衰微走向重振的重要转折点。

（二）、把握先进文化的前进方向（板书）

分组展示课前活动成果（图片或视频简介）："喜人的文化建设"和"忧虑的文化现象"

思考讨论：以上两组文化建设方面的事例，为什么令人欣喜？为什么令人忧虑？

师启发概括，点出关键词：马克思主义为指导、"四有"、面向现代化、面向世界、面向未来、民族、科学、大众、社会主义

师补充列举，要求学生辨析，如："祥云"火炬设计、中国电影走向世界、抗震救灾文艺义演及英模事迹报告会、令人发指的河北"特权学校"、节日文化上的"崇洋媚外风"......如何看待这些文化现象？

讨论：在社会主义和谐社会的建设中，我们应该建设怎样的文化？

课件投放并讲解"先进文化的内涵及特征"

思考概括：谁能带领我们坚持中国先进文化的前进方向？坚持先进文化前进方向有何意义？

讨论概括：根据先进文化的内涵及特征，你认为，把握先进文化的前进方向，最关键的是什么？为什么？

分组列举：用事例说明，在"百花齐放，百家争鸣"方针的指引下，我国社会主义文化建设出现什么样的繁荣局面？（呈现出日益多样化的趋势，如诗歌流派、小说流派、"春节晚会"等）

辨析："指导思想的一元化不符合文化多样化发展的要求"，这个观点对吗？（背景材料见人教版教材P98探究题）

课件投放：指导思想的一元化与文化多样化发展是辩证统一的。（具体要点见人教版教材P98）

（三）、永不褪色的旗帜

图片史料简介：中国共产党在不同历史时期组织领导文化建设概况。

讨论概括：①中国共产党为什么能始终代表着先进文化的前进方向？（马克思主义是与时俱进的，是引领中国先进文化前进方向永不褪色的旗帜）②中国化的马克思主义有哪些成果？

学习小组组长介绍三亚市新农村文化建设调查情况（如凤凰镇槟榔新村兴农科技培训、农村合作医疗、破除封建迷信等）。

师介绍三亚城市社区文化建设成就、市委宣传部组织举办的"六个一"工程文化建设概况、当代中国文化建设成就等。

根据以上概况讨论：①当代中国先进文化发展和繁荣的源泉和动力是什么？（立足于当代中国特色社会主义建设的伟大实践）②在新世纪新阶段，坚持和巩固马克思主义的指导地位，把握先进文化的前进方向，最根本的要求是什么？（用"三个代表"重要思想统领社会主义文化建设，发扬与时俱进精神，推动文化创新。）

小结提升

按"什么是先进文化"、"为什么要坚持先进文化的前进方向"、"怎样坚持先进文化的前进方向"的结构层次扼要小结本框题内容。

播放抗震救灾文艺演出视频（说明：抗震救灾需要文艺、灾区人民需要文艺，文化部门及文艺工作者应自觉贯彻"三个代表"重要思想，服务于抗震救灾，服务于灾区人民）

课件展示党的十七大报告关于"实现社会主义文化大繁荣大发展"的论述。

走进生活

小组讨论：如何开展先进文化建设，让美丽的三亚插上文化的翅膀？

板书设计：

评价与反思：

     本教学设计所选生活素材较典型、真切，有时代性、历史性、地域性，且重视让学生在课前走进生活，主动探究生活，利于培养生活关注生活、关注社会、关注人文的习惯，把理论与现实紧密结合在一起。但问题探究的环节较烦琐，可能影响教学任务的完成。