第二章用药和急救 课前准备： 教师：各种常用药物说明书。记有不同要求的小纸团。（如：去西双版纳旅游小药箱，家有心脏病人小药箱，野外登山小药箱等）橡胶人体模型。 学生：了解家庭小药箱配备情况，调查家庭成...

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第三章了解自己增进健康 第一节评价自己的健康状况 课型：新授课 课时：1 教材分析：从健康测试活动入手，让学生了解什么是健康，怎样促进自己的健康。 学情分析：学生对健康的知识有所了解，但对究竟什么是健康...

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初二年级生物学科•学案 课题：第三章了解自己增进健康 第一节评价自己的健康状况 时间：4月27日 学习目标： 1、尝试综合评价自己的健康状况，关注健康问题。 2、全面理解健康的定义，并且认识到心理健康...

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《选择健康的生活方式》 是义务教育课程标准教科书生物学（八年级下）中的教学内容。教师采用自主探究式教学模式，通过设计问题情境和提出问题，引导学生自主合作地对问题进行探究，由学生自己获得对科学知识的认识...

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初二年级生物学科·学案 课题：第三章了解自己增进健康 第二节选择健康的生活方式 时间：4月28日 学习目标：1、认识生活方式对健康的影响 2、选择健康的生活方式 重难点：选择健康的生活方式 一、自主学...

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第二节生物进化的证据 学习目标： （1）知道生物进化的主要证据——化石； （2）了解生物进化的解剖学证据。 （3）了解生物进化的分子生物学证据。 预习提纲： 1．生物进化的证据有、、等。 2．化...

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第三节生物进化的历程 一、学习目标：（课件1展示） 1、概述生物进化的主要进化历程 2、养成收集和利用信息的能力，学会使用比较的方法。 3、培养应用已有知识，对问题的答案提出科学的设想能力。 二、重点、难...

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第五单元第一章第四节生命进化的原因学案 学习目标： 1．分析生物进化的原因 2．概述自然选择学说，巩固生物进化的基本观点。 3．通过对人工选择和自然选择的学习，初步了解生物进化的原因以及生物多样性和适应...

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《生物进化的原因》教学设计 教学分析 《生物进化的原因》是《生物的进化》一章的最后一课，前面两课对生命的起源、生物进化的历程等作了浅层次的探讨，本课在前几课的基础上，通过寻找资料、讲故事，对桦尺蠖、长...

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教学目标： 1、概述人类起源于古猿，人类是在与自然环境的斗争中逐渐进化来的。 2、认同现代人类是在与自然环境的长期斗争中进化来的观点。 教学重点：人类是在与自然环境的长期斗争中进化来的观点 教学难点：人...

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第二节人类的进化导学案 一、学习目标 1、认同现代人类是在与自然环境的长期斗争中进化来的观点。（重点） 2、知道现代人种的分化也是人类在一定的地域内经过自然选择作用逐渐形成的。（难点） 3、参加资料分析...

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课题：6-1-1生态系统的组成 教学目标 知识目标： 1、说出生态系统的概念。 2、、阐明生物圈是最大的生态系统；概述生态系统的组成。 3、尝试解释生态系统的各组成部分的作用及相互联系。 4、认同生物与环境是一...

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第25章第一节生态系统的组成 一、教学目标 1、知识目标： ①说出生态系统的概念，概述生态系统的组成。 ②阐明生物圈是最大的生态系统； ③尝试解释生态系统的各组成成分的作用及相互关系； 2、能力目标：在...

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第二节《食物链和食物网》导学案 一、预习检测： １、在生态系统内，各种生物之间由于食物关系而形成的一种联系，叫做______。 2、观察图片，说出它们在食物链消费级别： 吃草的虫____________，食虫鸟_____...

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第六单元第一章第二节《食物链和食物网》教案 教学目标： 1、通过讨论、分析活动，认识生态系统中的食物联系——食物链。学会正确使用食物链、生产者、消费者、食物网等词语描述生物之间的食物联系。 2...

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第六单元第一章第三节《生态系统的能量流动和物质循环》教案 一、教学目标： （一）知识目标 1、使学生初步学会运用生态学的基本观点来认识生态系统中的能量流动、物质循环对生物界的重要性。 2、使学生了解生...

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第四节生态系统的类型导学案 学习目标： 1、识记不同的生态系统类型，描述各类型的特点。 2、能分析影响生态系统分布的因素。 3、收集和交流有关生态系统的资料，培养分析和处理资料的能力。 重点、难点 重点...

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生态系统的自我调节 学习目标： 1、分析生态系统的调节方式。 2、阐明生态系统自我调节的能力是有限的 3、收集和交流超过调节能力而使生态系统破坏的实例。 4、关注人类对生态系统稳定性的影响，尊重生态自身...

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第十四章生物的多样性 第二节病毒 一、教材分析： 病毒作为结构最简单的生物，背放在介绍生物分类的最伊始。一方面使学生有由浅入深，由简入繁的学习过程，另一方面也将病毒最为一类特殊的生物列出，使学生间接地...

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第十四章生物的多样性 第三节原核生物界 一、教材分析： 依照学生由简单到复杂的认知规律，在学习了病毒的知识之后继续向其介绍原核生物。原核生物界是一类包含了众多物种的类群，因此选取其中结构最具代表的物...

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第十四章生物的多样性 第四节原生生物界 一、教材分析： 原生生物就是真核生物中最低等结构最简单的一类。原生生物界包括一切单细胞的和群体的单细胞生物。植物、真菌、动物都是进化的产物，它们彼此都有亲缘关...

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第十四章生物的多样性 第五节菌物界 一、教材分析： 真菌没有光合色素，除粘菌和吞噬营养外，都是以吸收外界有机物质为生，故是腐食性营养或吸收营养。菌物界分为两个亚界，即粘菌亚界和真菌亚界。 二、设计思...

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第一节苔藓植物 教学目标 一知识与技能 　　通过了解葫芦藓的形态结构和生殖等特点，进而了解苔藓植物的主要特征及对自然界的意义。 二过程与方法 １　通过对葫芦藓的观察实验，培养学生的观察能力及实验能力...

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　第四节被子植物 教学目标 一知识与技能 通过本课学习，理解被子植物的主要特征，了解植物分类的单位和方法，并掌握双子叶植物纲和单子叶植物纲的主要区别；了解被子植物几个科的主要特征，及常见种类和经济价...

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第二节蕨类植物 教学目标 一知识与技能 通过了解蕨类植物形态结构、生殖、生活习性等特点，进而了解蕨类植物的主要特征。二过程与方法 　　通过对苔藓植物和蕨类植物的比较，进一步培养学生的分析、归纳、综合...

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第三节裸子植物 教学目标 一知识与技能 1、通过了解裸子植物形态结构、生殖和生活习性的特点，进而了解裸子植物的主要特征，并了解裸子植物的经济意义。 二过程与方法 1、通过对松树雌、雄球花；球果及叶片横...

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第十四章生物的多样性 第六节植物界 ——裸子植物和被子植物（两课时） 一、教材分析： 科学家估计，生存在地球上的植物有50多万种，已知的约33万种，因此植物界是一个非常庞大的类群。同时，植物界...

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第十四章生物的多样性 第六节植物界 ——苔藓和蕨类植物（两课时） 一、教材分析： 科学家估计，生存在地球上的植物有50多万种，已知的约33万种，因此植物界是一个非常庞大的类群。同时，植物界又是与...

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课题 第六节植物界（第一课时）——苔藓植物 教学目标 1．知识目标： （１）认识自然界中的植物是多种多样的，可以划分为苔藓植物、蕨类植物、裸子植物和被子植物等不...

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生命起源 　　教学目标 　　1.能够描述“化学进化论”中关于生命起源的过程； 　　2.关注生命起源的不同观点，以及新的研究进展； 　　3.解释米勒实验的设计原理及结果，锻炼运用证据和逻辑进行分析和...

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