第15章生命活动的调节 第2节人体对信息的感知（二） 学习目标： 1、概述视觉的形成过程，描述近视与远视的形成与矫正的方法。 2、培养学生探究活动的实践能力和热爱科学，进行科学研究的思想情感。 学习重点视...

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第15章生命活动的调节 第2节人体对信息的感知（第2课时） 【课程导入】 眼是视觉形成的基础，但是并不是说有眼就有视觉。你知道视觉是怎样形成的吗？良好的用眼习惯可以预防近视的形成，对视觉异常我们也可以进行...

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第15章生命活动的调节 第2节人体对信息的感知（第3课时）耳与听觉 【课程导入】 听觉是仅次于视觉的第二大信息来源。听觉形成的重要器官是耳。耳的结构受损，会影响人的听力。 【聚焦课标】 1、描述耳的结构和功...

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第15章生命活动的调节 第2节人体对信息的感知（一） 学习目标： 1、说出眼球的附属结构和功能。描述眼球的结构及各主要组成部分的功能。 2、通过模拟实验来说明视觉形成的过程。 学习重点：眼球的结构 学习难点...

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学习目标 1、认知目标 ①描述人体泌尿系统的组成及各部分的功能； ②说出肾的结构； ③概述尿的形成和排出的大致过程。 2、技能目标 根据数据进行科学推测。 3、情感态度与价值观 增强泌尿系统卫生的意识。 ...

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第14章维持生物体内的平衡 第2节人体内废物的排出（一） 学习目标： 1、说出人体泌尿系统的组成及各部分的功能； 2、说出肾的结构、肾单位的结构和功能特点。 学习重点：肾单位的结构和功能 学习难点：肾单位...

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第14章维持生物体内的平衡 第2节人体内废物的排出（二） 学习目标： 1、描述尿液形成的过程； 2、了解血浆、原尿、尿液三者之间的差异； 3、了解汗形成的过程及排汗的途径。 学习重点：尿的形成 学习难点：尿...

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第二节人体内废物的排出（2）--尿液的排出与汗液的排出 教学目标 1、概述尿液的排出过程。 2、明白排尿的意义。 3、了解皮肤的结构、皮肤的再生和皮肤的卫生保健知识。 4、理解皮肤的功能。 教学重点：尿液的排...

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第14章第2节人体内废物的排出 【知识巩固】 1、排泄：（1）概念：将人体内的二氧化碳、尿素和多余的水分等废物排出体外的过程。 （2）途径：①皮肤(由汗腺排出)：汗液（部分水、少量无机盐、尿素）； ②呼吸系统...

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第2节人体内废物的排出第1课时 【课程导入】 人体正常的生理活动过程中会产生一些废物，如尿素、多余的水、二氧化碳等物质，这些物质在体内积聚多了，会妨碍人体的正常生理活动，使人致病。因此，人体为了保持体...

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第2节植物的生长和发育 教学目标 1、知识目标： 1）．概述种子的形态和结构 2）分析种子的萌发与外界条件的关系 3）说明种子萌发的过程 4）说出叶芽的结构。 2、能力目标： 1）通过解剖观察种子的形态结构，...

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第2节植物的生长和发育 [教学目标] 1、知识与能力： 1）概述种子的形态和结构 2）分析种子的萌发与外界条件的关系 3）说明种子萌发的过程 4）说出叶芽的结构。 2、过程与方法： 1）通过解剖观察种子的形态...

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教学目标： 1、知识目标： （1）描述人体内分泌系统的组成。 （2）说明激素对于人体的新陈代谢、生长、发育等重要生理功能具有调节作用。 2、能力目标： （1）培养学生进行信息收集和分析的能力。 （2）初步具...

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课题15.3人体的激素调节 执教人沛县第五中学闫云侠 一、教学目标 认知目标： （1）理解内分泌腺、激素和体液调节的概念。 （2）了解人体主要的内分泌腺、垂体、甲状腺、胰岛的位置、功能，以及生长激素、甲状...

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第三节人体的激素调节 教学目标： 1、知识目标： 1）描述人体内分泌系统的组成 2）说明激素对于人体的新陈代谢、生长、发育等重要生理功能具有调节作用 2.能力目标： 1）培养学生进行信息收集和分析的能力 2）...

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第15章生命活动的调节 第3节人体的激素调节 学习目标： 1、描述人体内分泌系统的组成，说明激素对于人体的新陈代谢、生长发育等重要的生理活动具有调节作用。 2、能区分外分泌腺和内分泌腺，并指出生长激素、甲...

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教学目标： 知识目标：1、认同生态系统具有一定的自我调节能力； 2、描述生态系统的相对稳定和生态平衡； 3、概述生态系统的自我调节能力是有限的。 能力目标：1、培养学生收集、分析资料和交流的能力； 2、学会...

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教学目标一、知识目标： 1．认同生态系统具有一定的自动调节能力。 2．描述生态系统的相对稳定和生态平衡。 3．概述生态系统的自动调节能力是有限的。 二、能力目标： 1．培养学生收集、分析资料和合作交流的...

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生态系统的自我调节 一、目标：认同生态系统具有一定的自我调节能力；描述生态系统的相对稳定和生态平衡；概述生态系统的自我调节能力是有限的。 二、导学提纲： 1．在生态系统中，生物之间既存在着，又存在着相互...

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第3节生态系统的自我调节 教学目标： 知识目标： 1、认同生态系统具有一定的自我调节能力 2、描述生态系统的相对稳定和生态平衡 3、概述生态系统的自我调节能力是有限的 能力目标： 1、培养学生收集、分析资料...

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第三节遗传病与优生教学设计 一、教学设计思路 讲授多基因病时，可以首先列举几种学生知道的多基因病，如原发性高血压、冠心病、哮喘、精神分裂症、先天性心脏病等。然后，从这些疾病的发病程度和对环境刺激的敏感...

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第一节绿色开花植物的生殖教学设计 一、教学设计思路 本节的内容是绿色开花植的生殖，主要介绍了绿色开花植物的有性生殖和无性生殖。在教学时，教师应该和学生一起融入课堂当中，在讲解绿色开花植物生殖的课程中...

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第二节变异教学设计 一、教学设计思路 生物的性状是由基因控制，并受环境影响的。在教学过程中，要注意对基因和环境的关系进行分析，使学生明确环境的影响是有限的，不能遗传的。同时变异是否对生物个体...

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第一节生物的性状和遗传物质教学设计 一、教学设计思路 人体的每一个形态特征或者生理特征，叫做性状。人体的性状是由遗传物质决定的，基因是遗传物质中能控制生物性状的遗传单位。遗传物质（DNA）位于染色体上，染...

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第一节生命的起源 一、教学目标 （一）知识目标 1．了解生命起源化学进化过程的四个阶段。 2．了解米勒的实验与结果。 3．了解我国在探索生命起源问题上的重大成就。 （二）能力目标 1．在引导学生阅读教材、...

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第一节人类的起源和发展 　　教学目标： 　　知识目标： 　　1．说出人类起源于森林古猿；分析比较得出人与类人猿的本质区别 　　2．根据图片、资料概述人类在起源和发展过程中自身形态和使用工具等方面的变化 ...

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生物因素对生物的影响 教学目标： 知识目标：能举例说出生物之间有哪几种关系，并能说明生物之间有密切的联系。 能力目标：能根据内容分析出生物之间有哪几种关系。 情感目标：形成爱护动物的情感，养成与人交...

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第四节建立良性循环的生态农业系统教学设计 一、教学设计思想 本节对生态农业系统进行了介绍。生态农业系统是一种科学的农业生产方式，科技含量较高，在保护环境，充分利用自然资源等方面有重要的意义。本节设计了...

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第三节保护生态环境教学设计 一、教学设计思想 本节介绍了保护生态环境的知识。课本首先设计了两个探究活动，第一个活动通过图文资料的分析引导学生认识环境破坏的严重后果，第二个活动通过材料分析使学生认识到保...

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第三节保护生态环境 教学目标： 知识与技能：尝试完成对当地生态环境现状的调查和有关的分析讨论 过程与方法：拟定保护当地生态环境的行动计划。 情感、态度、价值观：认同作为地球的公民，在保护生态环境方面应...

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