第一节发酵食品的制作教学设计 一、教学设计思想 酸奶为纯绿色食品，营养丰富，可促进人体消化吸收，提高人体的免疫力，对儿童、老年人尤佳，已被越来越多的人们所青睐。因此，课本选择了以酸奶为代表学习发酵食品...

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第21章遗传信息的延续性 第一节生物的遗传 教学目标 1、知识目标：描述染色体、DNA和基因之间的关系，举例说出生物的性状是由基因控制的，说出基因在亲子代间的传递，说明人的性别是由性染色体决定的，理解生男生...

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第二节生物的变异 知识目标: (1).描述生物的变异现象 (2).举例说出生物的变异有遗传的变异和不能遗传的变异 (3).说明变异的意义 (4).举例说出转基因技术及其应用 能力目标 运用生物变异的知识,初步学会分析生...

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生物进化的原因教学设计(第一课时) 一、教学设计思想 本节课的教学重点是（1）拟保护色的形成过程的探究实验。（2）过模拟实验分析生物进化的原因。教学难点是“由模拟保护色的形成过程、分析生物进化的原因。...

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生物进化的原因教学设计(第一课时) 一、教学设计思想 本节课的教学重点是（1）拟保护色的形成过程的探究实验。（2）过模拟实验分析生物进化的原因。教学难点是“由模拟保护色的形成过程、分析生物进化的原因。...

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第四节：人类的起源和进化 一．教学目标： １．列举和人类亲缘关系最密切的动物 ２．说出现代类人猿和现代人类的相似性和区别； ３．简述人类进化经历的几个主要阶段。 二．教学重难点 １．类人猿和人类特征...

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人体的免疫防线 一、教学目标 1、知识目标 ⑴理解皮肤是一道保护屏障[ ⑵对于常规的切伤和划伤，应该进行清洗、消毒和包扎。 2、能力目标 ⑴建立模型 ⑵控制变量,得出结论 3、情感态度与价值观目标 ⑴通过...

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第23章人体对疾病的抵御 第二节传染病的预防 教学目标： 1、知识目标： 举例说出传染病的病因、传播途径和预防措施，认识病毒及病毒性传染病，说出艾滋病的病原体、传播途径及预防措施。 2、能力目标 调查当地...

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关注自己的健康 教学目标 知识目标：1．举例说出体育锻炼与人体健康的关系； 2．举例说明拥有健康心理的重要性，分析养成良好生活习惯的重要性。 能力目标：通过探究烟草浸出液对金鱼呼吸次数的影响的实验，认识...

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珍爱生命拒绝毒品教学设计 教学设计思想 本节是对“珍爱生命拒绝毒品”知识的介绍。教师根据课本的描述进行引入很容易引发学生的注意，也可以播放一段关于毒品的视频加以引入。课本通过两个探究活动使...

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第3节现代生活与人类的健康 一．教学指导思想 国家义务教育生物学课程标准遵循的课程理念是面向全体学生，提高生物科学素养，倡导探究性学习。生物探究性学习活动,是指学生在教师的指导下,以提高学生创新精神和实践...

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第24章健康的生活 第四节学当小医生 教学目标： 1、知识目标： 概述出血的类型，能根据出血的状况判断出血的类型。区别处方药和非处方药。知道一些常用药物的名称、作用和使用方法等。 2、能力目标： 通过模拟...

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人口的增长与控制 一、设计思路[ 本节是义务教育课程标准实验教科书《生物》八年级下册（江苏科技出版社）的内容。根据新课程理念和本节内容的具体安排，在课堂设计中侧重于通过技能训练和体验教育加深情感教育。 ...

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环境污染与环境保护 人类是环境发展到一定阶段的产物，环境是人类生存的物质基础。因此，人类的生活、生产和一切活动都和自然环境分不开，和生物界密切相关。 良好的环境条件，能促进社会生产的发展和人类自身的健...

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第26章留住碧水蓝天 第一节保护生物多样性 教学目标： 知识目标：1、了解生物多样性的重要意义 2、描述生物多样性面临的威胁。 3、知道人类为保护生物多样性所采取一系列具体措施。 能力目标：1、通过阅读资料...

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第2节自然资源的可持续利用 一、设计思路 面对自然资源的迅速衰减和生态环境的日益恶化，“拯救资源，保护环境，走可持续发展的道路”已成为我国人民的共识和各级决策者的追求。所以，通过教学，引导学生...

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第3节建设美好的家园 一、设计思路[ 依据新课程理念，结合本节课的具体内容，主要采用研究性学习的方式进行教学设计。 “研究性学习”是以学生独立探究、合作研究为学习方式，通过问题的引导，让学生在...

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一、设计思路： 回归生活理念，采用主题形式的自主学习，利用、挖掘、开发学生的经验、经历，来探究学习学生生活中身边的生命科学，培养学习情感，实现学习方式多样化的体验，满足学习条件环境和学习水平差异的学...

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一、设计思路 根据初中生的认知规律，从感性到理性，从形象到抽象，创设多媒体情境，以玉树地震后灾区全面防疫消毒的场景的图片引入，使学生对这“熟悉但不了解”的细菌产生强烈的求知欲；细菌如此微...

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一、教学目标： 1、知识与技能 认识主要的微生物种类(真菌、细菌、病毒)；理解腐生、寄生、发酵的概念；知道三大类微生物的主要特征；学会制酵母菌涂片，熟练使用显微镜观察。 2、过程与方法 通过学习青霉依靠孢...

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学习目标 1、描述生命起源的过程，激发学生对生命科学发展的关注和兴趣。 2、观察米勒的模拟实验，预测产生的有机小分子类别。 3、交流生命起源研究史上几种重要学术或假说的主要观点和证据。 4、认同生命的...

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第一节生命的起源 一、教学目标 （一）知识目标 1．了解生命起源化学进化过程的四个阶段。 2．了解米勒的实验与结果。 3．了解我国在探索生命起源问题上的重大成就。 （二）能力目标 1．在引导学生阅读教材、...

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一、设计思想 　　生物对环境的适应是生命的基本特征之一，了解这一特征有利于加深学生对生命本质的理解。经过半年多《生命科学》的学习，学生已掌握一定的生物学知识，且初二学生已具备一定收集信息，处理信息的能...

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生态平衡 教学设计：通过学习，使学生知道维持生态平衡对人类的意义，以及如何维持生态平衡 教学目的： 知识与技能：1、生态平衡的概念 2、生态平衡的基本特征 3、生态失衡的原因 4、生物多样性的概念 过程与...

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第二章第一节生物的多样性教案 【教学目标】 知识目标 1．领会生物多样性的涵义，列举生物多样性的三个层次，并能概述它们之间的关系。 2．对我国生物多样性的丰富和独特性有初步的认识。 3．培养学生调查、收...

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第六单元第二章第二节生物多样性的保护 教学目标: 知识目标: 1、说出生物多样性面临的威胁及其原因 2、说出生物多样性保护的主要措施。 能力目标: 通过网上教学和学生网上冲浪，培养学生自主获取知识的能力、分...

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第一节发酵技术 学习目标：1、通过探究活动，学会制作酸奶的方法并能解释原因。2、描述酒精发酵过程，明确发酵原理。 【自主学习】 一、乳酸发酵 1、概念：利用______对某些食品原料进行发酵制作食品的一种技术...

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第二节食品贮存 1、通过探究活动，认识微生物使食物腐败的主要原因，明确食品贮存的原理。 2、通过设计活动“尝试对食品进行贮存”，探究食品保鲜的简单方法，并且在日常生活中加以运用。 预习导航：...

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微生物与人类的关系 一、教学目标 1）能说出微生物的基本分类特点，生活和生殖方式。 2）通过自生的生活经验归纳出微生物对人类的益处和害处 3）通过了解微生物的生活方式，有针对性的养成爱卫生的习惯。 二、教...

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第一节基因工程 学习目标： 1、说出基因工程的原理，并说明“工程菌”的培育过程。 2、举例说明基因工程在工农业生产和医疗等方面的应用。 3、分析转基因生物的安全性。 预习导航： 一、观察思考 根...

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