《用字母表示数与简易方程》教学设计

教材例题（先让学生试做并口头检验，然后完成书中“想一想”的内容）

小结：（根据本班级学生学，列出方程后，在解法上注意与前面的简单方程作比较；设所求数为x，让x当成已知数参加运算，是便于思考的原因。）

完成教材93页“做一做”

练习巩固

用线把两个相关的式子或语言连起来。

判断题

a+a=a²     （）            a³=a+a+a    （）       a+a=a2

完成教材十八页第1～2题。

全课总结（略）

作业

练习十八第3～4题。

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