圆柱和圆锥体积练习课设计 小学六年级数学教学设计.doc

【教学内容】圆柱、圆锥体积的练习

教学内容及对象分析：《圆柱与圆锥的体积练习课》是在学生学习了有关圆柱与圆锥体积的计算方法后进行的有针对性的练习。学生对于利用公式解决一些简单的实际问题已经理解并掌握，但是从学生的练习情况发现，有一部分学生对于圆柱与圆锥体积的关系理解不透彻，在一些判断、选择题中经常混淆，还有一部分学生不注意审题，经常把圆锥体积看成圆柱体积来完成，还有在计算的过程中不注意单位名称的互化。因此在本节练习课中着重引导学生把握圆柱与圆锥体积的联系与区别，使学生更加明晰有关概念，灵活运用圆柱与圆锥的体积计算公式解决生活中的实际问题，同时加强学生审题能力的培养。

【教学目标】

知识目标：

1、通过练习使学生进一步掌握圆柱与圆锥体积的计算方法，能熟练运用圆柱与圆锥体积知识解决有关实际问题。

2、进一步理解圆柱与圆锥体积之间的关系。

能力目标：

培养学生的思维能力和综合应用所学知识解决实际问题的能力。

情感目标：培养学生学习数学的兴趣，养成良好的学习习惯。

【教学重点】使学生进一步掌握圆柱与圆锥体积的计算方法，能熟练运用所学知识解决有关实际问题。

【教学难点】综合运用圆柱与圆锥体积的计算公式解决实际问题。

【教学设计的基本思路】本节练习课是结合本班学生的实际情况而设计的，在形式、难度、灵活性上注意学生的个体差异，遵循由浅入深，逐层深入的原则，设计了基本练习、综合练习、开放性练习和拓展练习，让学生能够运用掌握的圆柱和圆锥体积的有关知识，灵活地解决生活中的实际问题。让学生在参与的过程中明白“数学源于生活，用于生活”。

【教学准备】多媒体课件、圆柱与圆锥的教具

【教学过程】

一、谈话引入，复习旧知

师：小朋友，你们最近在几何知识的海洋里新认识了哪两位朋友？

生：认识了圆柱与圆锥。（出示圆柱与圆锥的教具）

师：谁来说说你对它们的了解？（先在小组互讲，然后指名学生回答，教师板书有关知识并揭示课题）

【设计意图：通过观察实物，让学生重温圆柱与圆锥的体积计算公式以及圆柱与圆锥的体积的关系，为圆柱与圆锥的实际应用作铺垫。】

一、基本练习

1、计算下面各图形的体积。（单位：厘米）

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