《圆柱和圆锥的体积练习课》教学案例 小学六年级数学教学设计.doc

（3）    底面直径是4米，高是6米。     （3）底面直径是6厘米，高8厘米。

（4）    底面周长是12.56分米,高是3分米。（4）底面周长是6.28米，高是6米。

学生很积极地、很认真地进行解题后互相交流。

【评：本组设计是根据学生的不同层次设计的。在四人小组中，学生根据自己的需要选做其中的一题，并在小组内互相交流，目的是加深学生对公式的灵活运用，帮助学习上有困难的学生强化已学知识，起到巩固深化的作用；同时还课堂给学生，体现学生的主体地位。】

片断二：综合练习

师出示：有块正方体的木料，它的棱长是4dm。把这块木料    

加工成一个最大的圆柱（如右图）。这个圆柱的体积   

是多少立方米？

学生对于这道很有兴趣，都很认真地审题，去完成。                                   

【评：让学生灵活运用所学知识解决一些实际问题，在解决问题的过程中明白：要把正方体木料加工成一个最大的圆柱，圆柱的直径和高必须等于正方体的棱长。】

师：同学们刚才的表现真是太棒了，想不想轻松一下？

师：请同学们拿出老师给你们准备的橡皮泥玩一玩，要求先用橡皮泥捏成一个圆锥，再把它还原捏成一个长方体，然后交流一下：在这个过程中什么发生变化了，而什么没有变化？

【评：让学生在玩中学，寓玩于学，既巩固了所学知识，以让学生乐在习中。】

师：现在老师出一道题目考考你们，有信心吗？

师再出示：一个圆锥形沙堆，底面积是28.26m2，高是2.5m。用这堆沙在10m宽的公路上铺2cm厚的路面，能铺多少米？

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