《复式条形统计图》教学反思

《复式条形统计图》是新课程标准下的体现课程改革新理念的一个教学内容，新课程关于统计初步知识的教学意图，我们可以清晰地看到，就是从原来的把教学重点落在学习制作统计图表，逐渐地转移到让学生去经历统计的过程，理解统计的意义，对统计图表进行分析，进而做出预测、决策，提高学生根据统计图的数据去分析问题、解决问题的能力。
      在整个教学过程中，注重紧密联系学生的生活实际，从学生的生活经验和已有的知识体验出发，创设生动的生活情景，引发数学问题，让学生感受到数学的作用。比如在引入部分我针对学生熟悉的争星评比活动展开教学，在引导学生比较九、十两个月的争星情况时，引发学生的内在需求，即把两张统计图合成一张，揭示了复式条形统计图产生的必要性，然后给学生充分的时间与空间，让他们独立绘制，整个过程使学生亲身经历了知识的产生和形成过程，突出体现了课程标准所提出地“引导学生从已有的知识和经验出发，通过独立思考和合作交流，体验知识的发生和发展的过程”的新理念。在练习部分也注重摄取信息，基本练习设计了选跳绳运动员活动，落实了双基，拓展练习设计了全运会黑龙江、北京和上海获金牌情况统计表，让学生选取有价值的信息绘制统计图，并根据统计图进行分析和预测，同时还知道了比较两个或两个以上数量时，都可以用到复式条形统计图，让学生体会到生活中处处有数学。