《复习量的计量》教学设计 小学数学第十二册

减小字体 增大字体 作者:本站收集整理  来源:本站收集整理  发布时间:2012-02-18 19:56:19

《复习量的计量》教学设计

一、教学内容:

人教版九年义务教育六年制小学数学第十二册第118—120页,复习已学过的各种计量单位,完成练习二十相关的练习。

二、教学目的:

1)通过整理复习使学生系统的掌握长度、面积、体积、重量、时间等各种量及其计量单位;

2)让学生学会分类归纳,有序整理,系统复习的学习方法,提高学习的能力,

3)让学生养成质疑问难的学习习惯,发挥个人与小组合作讨论的作用,体现协作精神、创新意识。

三、教学重点:对量的计量知识进行分类归纳,有序整理,使其知识系统化。

四、教学难点:对量的计量知识有序整理及其各种计量单位间的特殊进率。

五、教学准备:实物投影仪,米尺、单位体积、重量的实物等。

六、教学过程

(一)、情景导入

你们你知道姚明吗?出示有关资料:

出生日期:1980年9月12日、身高:2.26米、体重:134.3公斤、出生地点:上海   效力球队:上海东方、休斯顿火箭

师:在姚明的个人资料中,他的出生年月、身高、体重所用到的量的计量,正是数学上的知识(引出课题),说明生活中处处有数学。

(二)分类整理计量单位

1、学生反思:量与计量的有关知识。

2、集体完善个人的整理方案

3.小组成员互相交流。

4.小组代表汇报整理结果。

5.教师出示、讲解、引申整理结果。

1)出示整理结果

师:同学们整理得都很好,也很全面,其余的作品,课后我们再来交流,现在请看老师的整理。(电脑显示)

2)讲解说明,总结规律。

3)填写123、124页,巩固、完善认知结构。

6.完成教材练习二十的第1、2题

(三)、计量单位的化聚和换算。

例  (1)2.6吨=(   )千克     400千克=(    )吨

(2)2时18分=(   )分   4时40分=(   )时

(3)315分=(  )时(   )分

学生自学课本,然后独立完成,最后汇报交流。

(四)反思与练习

1、教材练习二十的第3题(独立完成,集体校对)

2、教材练习二十的第5题 

3、补充练习

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