五年级下册 长方体和正方体的表面积（一）

长方体和正方体的表面积（一）

教学目标

　　1、理解长方体和正方体表面积的意义．

　　2、理解并掌握长方体和正方体表面积的计算方法．

　　3、培养和发展学生的空间观念．

教学重点

　　长方体、正方体表面积的意义和计算方法．

　　确定长方体每一个面的长和宽．

教学难点

　　长方体、正方体表面积的意义和计算方法．

　　确定长方体每一个面的长和宽．

教学用具

　　教具：长方体、正方体纸盒（可展开）、投影片、电脑动画软件．

　　学具：长方体、正方体纸盒、剪刀．

教学设计

一、复习准备

（一）口答填空．

　　1、长方体有（    ）个面，一般都是（    ），相对的面的（    ）相等；

　　2、正方体有（    ）个面，它们都是（    ），正方形各面的（    ）相等；

　　3、这是一个（    ），它的长（    ）厘米，宽（    ）厘米，高（    ）厘米，它的棱长之和是（    ）厘米；

　　4、这是一个（    ），它的棱长是（    ）厘米，它的棱长之和是（    ）厘米．

（二）说一说长方体和正方体的区别？

　　教师：我们已经掌握了长方体和正方体的特征，它们的表面都有6个面，今天就来研究它们表面的大小．（板书课题：长方体和正方体的表面积）

二、学习新课

（一）长方体和正方体表面积的意义

　　1、教师提问：什么叫做面积？

　　长方体有几个面？ 正方体有几个面？

　　（用手按前、后，上、下，左、右的顺序摸一遍）

　　2、教师明确：这六个面的总面积叫做它的表面积．

　　3、学生两人一组相互说一说什么是长方体的表面积，什么是正方体的表面积．

　　4、教师板书：长方体或正方体6个面的总面积，叫做它的表面积．

（二）长方体表面积的计算方法（课件演示：长方体的表面积　下载）

　　1、学生归纳：

　　上下两个面大小相等，它是由长方体的长和宽作为长和宽的；

　　前后两个面大小相等，它是由长方体的长和高作为长和宽的；

　　左右两个面大小相等，它是由长方体的高和宽作为长和宽的．

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