小学数学第八册第三单元教案

2．师在黑板上画角，画角的步骤如下：

3．启发学生总结角的概念．

从一点引出两条射线所组成的图形叫做角．

4．通过操作，引导学生找出比较角的大小的方法．

学生用准备的两个硬纸条做成的活动角，按住一个纸条不动，转动另一个纸条，可以出现各种形状、大小不同的角．

怎样比较两个角的大小呢？

指导学生，先使两个角的一边重合，再看另一条边，哪个角的边在外面，哪个角就大，如右图．如果另一条边也重合，说明这两个角相等．

总结性提问

(1)角的概念是什么？

(2)角的各部分名称是什么？

(3)怎样确定一个角比另一个角大、还是小、还是相等？

(三)角的度量

1．首先说明要准确地比较角的大小，需要有度量的工具，就是量角器．还要确定计量角的单位是度，用符号“°”表示．

观察半圆仪，平分成180份，

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