四年级下册 小数的性质

小数的性质

　　教学目的

　　1．引导学生知道、掌握小数的性质，能利用小数的性质进行小数的化简和改写．

　　2．培养学生的动手操作能力以及观察、比较、抽象和归纳概括的能力．

　　3．培养学生初步的数学意识和数学思想，使学生感悟到数学知识的内在联系，同时渗透事物在一定情况下可以相互转化的观点．

　　教学重点

　　让学生理解并掌握小数的性质．

　　教学难点

　　能应用小数的性质解决实际问题．

　　教学步骤

　　（一）设疑激趣：

　　1、出示课件（小数的性质图片）　下载

　　聪明的小朋友，你们看哪一个价钱贵呢？

　　2、出示：5，50，500，比较这三个数的大小，为什么？由此你发现了什么？

　　（在整数的末尾添上一个0，原来的数就扩大10倍；添上两个0，原来的数就扩大100倍……）（在整数的末尾去掉一个0，原来的数就缩小10倍；去掉两个0，原来的数就缩小100倍……）（整数的位数越多，数越大）……

　　3、你还能再举出一些这样的例子吗？

　　4、请你猜一猜：小数的大小与它末尾的0会有什么关系呢？

　　（二）探究新知：

　　1、导入：我们已经理解了小数的意义，当你们在商场中看到每件商品的标签这样写，你知道这是多少钱吗？为什么可以这样写呢？

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