四年级下册 小数和复名数

　　（2）引导学生观察例1两小题，启发学生归纳方法：

　　把低级单位的单名数改写成高级单位的单名数，要除以两个单位间的进率，只要按照进率是10、100、1000……把小数点向左移动一位、两位、三位……

　　（3）完成“做一做”第1题．

　　23分米=（　）米　　140厘米=（　）米

　　1350克=（　）千克　670毫米=（　）米

　　3．教学复名数改写成用小数表示的单名数．

　　（1）出示例2：3米40厘米是多少米？继续演示出示例2

　　启发学生观察：例2是什么样的换算？应该怎样改写？

　　学生独立试算，然后二人互说改写方法，最后全班交流．

　　使学生明确：3米40厘米＝（3．4）米，(3米没有变，只需改写40厘米，40厘米＝0．4米，也就是3米40厘米把3米与40厘米合起来．)

　　教师提问：试算4千克70克＝（　）千克，应该怎么想？

　　启发学生口述：4千克不变，把4写在整数部分，把70克改写成0．07千克，合起来就是4．07千克．

　　教师强调说明：复名数改写成小数时要注意 ①复名数的高级单位的数不动，就作为小数的整数部分．②只要把复名数中的低级单位的数改写成高级单位的数，作为小数部分．

　　（2）练习“做一做”第2题．

　　7千米450米=（　   ）千米　9吨20千克=（　）吨

　　4．教学高级单位的单名数改写成用小数表示的低级单位的单名数．

　　（1）出示例3

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