第二章 第3节 笔算除法(二) 教案设计

减小字体 增大字体 作者:本站收集整理  来源:本站收集整理  发布时间:2009-09-23 15:35:10

   一位数除三位数——商是两位数且有余数

   【教学目标】

   1.理解掌握用一位数除三位数(商是两位数且有余数)的笔算方法,培养学生有序思考能力。

   2.让学生在活动中积极地探索并理解算理,激发学生学习的热情。

   3.使学生感受数学与生活的联系,能够运用所学知识解决日常生活中的简单问题。

   【教学重点】理解掌握用一位数除三位数(商是两位数且有余数)的笔算方法。
   【教学难点】被除数的最高位不够商1,怎么办?商的最高位定在哪里?

   【教学过程】

   一、创设情境

   1.出示情境图。

   师:寒假期间,小梦和小欣兄妹俩在家整理照片。他们数了数共有238张照片,相册每页可插6张照片,问:要插多少页?

   生:列式为“238÷6”。

   师:先估算一下“238÷6≈”。

   生:238240240÷6=40

   生:想(四)六二十四,接近238的前两位数“23”,所以238÷640

   2.师;如何笔算?

   请每个学生试算在本子上。再进行交流。

   师注意观察,巡视,发现交流好的同伴,予以表扬、鼓励。

   全班交流。请一人当老师,教教班上的同学。可自由辩论,遇到不清楚的可要求再解释,说错的予以反驳,有好的想法可再说明……

   (重点可针对以下问题进行讨论:先用6除几?2个百除以6不够商一个百,怎么办?23个十除以6,商应该写在哪位上?商是几位数?)

   3.通过观察、讨论、发现每一题的笔算过程“先做什么——再做什么——接着做什么——最后做什么”,探索出笔算除法的运算程序。

   以例3为例,师生共同小结:

   ①先判断。商是几位数?

   ②除。用23除以6,等于33写在十位上。

   ③乘。用口诀“三六十八”算出商3个十乘除数6等于18个十,写在 23个十的下面。

   ④减。用23个十减去18个十等于5个十,5写在十位上。

   ⑤查。检查余数5是否比除数小。

   ⑥放。把被除数个位上的8放下来,和余数5

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